二、自主预学

1．积累有关词语，举两例品析用词的精当。

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2．品读课文第五段，揣摩本段景物描写的方法。

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3．研读课文，找出文中所用的修辞手法，摘录两例不同类型的句子并赏析。

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4．积累有关冬天的诗句。

A．地白风色寒，雪花大如手——唐·李白《嘲王历阳不肯饮酒》

B．燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台——唐·李白《北风行》

C．霜严衣带断，指直不得结——唐·杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》

D．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香——宋·卢梅坡《雪梅》

5．熟读课文，将你的疑问写下来。

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三、互动探究

（一）交流讨论“自主预学”部分的内容。

（二）细读课文，讨论以下问题。

1．文章第五段描写对象是什么？它有怎样的特点？并找出对应的语句。

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2．作者在该段观察景物的角度是什么？

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3．“那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。”中“点”能否删去？为什么？

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4．结尾用“冬天的济南”作结，与文题有所不同，你是怎样理解这一变化的？

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5．品味语言

（1）“济南的冬天是没有风声的”中的“声”能不能去掉？为什么？

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（2）“那点落雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”该句用了什么修辞？“羞”好在哪里？

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（3）学生自由找出其它词句赏析。

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（三）总结全文。

本文抓住济南冬天 的特点，具体描述了济南冬天的 和 ，描绘了一幅幅济南特有的动人的冬景图，抒发了深深地喜爱和赞美之情。

四、课堂练习

（一）同步反馈训练

1．选出加点字注音没有错误的一项 （ ）

A．发髻(jì) 肌肤 (fū) 澄清(chén)

B．伦敦(dūn) 着落(zhú) 镶边(xiāng)

C．狭窄 (zhǎi) 宽敞 (chǎng) 贮蓄(chù)

D．水藻(zǎo) 害羞 (xiū) 济南(jǐ)

2．选出没有错别字的一项。 （ ）

A．刮风 依靠 慈善 垂柳 B．晒着 绿苹 暖和 横卧

C．园圈 温晴 水纹 水墨画 D．摇蓝 斜射 稍微 烦燥

3．选出修辞方法与其他不同的一项。 （ ）

A．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适的睡着，只等春风来把它们唤醒。

B．由澄清的河水慢慢往上看吧，空中、半空中、天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

C．它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

D．溪流吟着一首小诗。@$ @ 4．揣摩下列语句，说说加点的词语好在哪里。

（1）请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适的睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？

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（2）山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。

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（3）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。

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（4）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！

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（二）课内阅读

阅读课文第4、5语段，完成下列题目。

①古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

②那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。

1．选文第①段作者三笔两笔就勾画出一幅水墨画，它的特点是 （ ）

A．朦胧 B．淡雅 C．古朴 D．灵秀

2．济南冬天水的特征是（多项选择） （ ）

A．暖 B．绿 C．清 D．亮

3．这两段文字表现了济南的冬天 （ ）

A．充满了绿意的特点 B．舒适、清亮、迷人、美丽的特点

C．温晴的气候特点 D．景色优美，是少有的冬季游览胜地

4．①“这是张小水墨画”②“整个的是块空灵的蓝水晶”③“这块水晶里，包着红屋顶黄草山”④“像地毯上的小团花的小灰色树影”所运用的修辞手法是 （ ）

A．①暗喻 ②暗喻 ③明喻 ④明喻

B．①明喻 ②明喻 ③暗喻 ④明喻

C．①暗喻 ②暗喻 ③暗喻 ④明喻

D．①暗喻 ②暗喻 ③借喻 ④明喻

5．“就凭这些绿的精神”中的“绿的精神”指的是________________________________________

___________________________________________________________________（不超过20个字）

五、拓展阅读

冬 天

朱自清

说起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”（煤油不打气炉）上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。

又是冬天，记得是阴历十一月十六晚上。跟S君P君在西湖里坐小划子，S君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好；现在想起来还像照在身上。本来前一晚是“月当头”；也许十一月的月亮真有些特别罢。那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。有点风，月光照着软软的水波；当间那一溜儿反光，像新砑的银子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯火。S君口占两句诗道：“数星灯火认渔村，淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。P君“喂”了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑。船夫问要不要上净寺去，是阿弥陀佛生日，那边蛮热闹的。到了寺里，殿上灯烛辉煌，满是佛婆念佛的声音，好像醒了一场梦。这已是十多年前的事了，S君还常常通着信，P君听说转变了好几次，前年是在一个特税局里收特税了，以后便没有消息。

在台州过了一个冬天，一家四口子。台州是个山城，可以说在一个大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上白天简直不大见人，晚上一片漆黑。偶尔人窗户里透出一点灯光，还有走路的拿着的火把，但那是少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声，跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里，春初便走，却好像老在过着冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我们住在楼上，书房临着大路，路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了，间或有点说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外边虽老是冬天，家里却老是春天。有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个，三张脸都带着天真微笑的向着我。似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。那时是民国十年，妻刚从家里出来，满自在。现在她死了快四年了，我却还老记着她那微笑的影子。

无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。

1．这是一篇回忆性叙事散文，作者以“冬天”为线索，选取了哪几个生活场景？

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2．为了表现文章的主旨，作者在选材上匠心独运，请就此作一点分析。

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3．联系文章内容，说说你对下面句子的理解。

（ 1）外边虽老是冬天，家里却老是春天。

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（2）无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。

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4．作者善于抓住一些典型的生活细节，用白描的手法将其再现出来，请举出两例并作简要分析。

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5．有同学说，这篇文章通篇并没有写到冬天，好像有些文不对题。你同意吗？说说你的看法。

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十六 《济南的冬天》（第二课时）参考答案

互动探究

课堂练习

拓展阅读

1．写了三个生活场景：①童年和父亲、兄弟围着小洋锅吃白水豆腐，②跟朋友夜游西湖，③与妻儿在台州。

2．作者精心选取与冬天的寒冷形成强烈反差的温馨、热闹的几件事，来表现他心中如春天般的冬天。

3．⑴不管自然的、社会的条件怎么“寒冷”，家里永远有春天般温暖的亲情。⑵这些发生在冬天里的事，洋溢着浓浓的亲情，温暖着“我”的心。

4．吃豆腐，“眼巴巴地望着那锅”是细节，聊聊数语，就把父亲的慈爱、孩子那眼巴巴的神态写得非常形象；“并排地挨着她们母子三个；三张脸都带着天真微笑的向着我”也是一个很能打动人的细节！

5．①文章写的事都发生在冬天，文章通篇不时提到冬天：“说起冬天”“又是冬天”“在台州过了一个冬天”，特别是最后一句：“无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的”；②冬天是寒冷的，亲情却给人春天般的温暖，以“冬天” 为题，反衬出亲情、友情的“温暖”。