教学要求 1．训练学生的说话写话的能力。 2．能正确、美观地书写全包围结构的字 3．能正确、流利地朗读、背诵成语和两副春联。 4．口语交际：我打算这样过寒假。重难点口语交际的训练。课时划分 两课时教学设计

第一课时

教学目标 1．训练学生的观察、说话写话的能力。 2．能正确、美观地书写全包围结构的字。教具准备教学挂图、生字卡片。教学过程

一、教学第一大题(一)指导看图说话。1．(出示挂图)图上画了什么?他们在干什么?2．足球是怎样飞入球门的?穿蓝色球衣的1号守门员是怎样扑球的?其他的球员和小观众看到后，表现是怎样的?3．学生自己说，同座位互相说，互相纠正，补充。4．指名说，师生共同纠正、指导。5．小组之间再交流。(二)指导写话。1．把刚才说的话写下来。2．教师巡视指导。如遇到不会写的字，可以用音序查字法来查查字典。3．反馈，交流。(三)培养说话能力1．审题，读题。2．该怎样向别人讲述呢?可联系观看的足球比赛来想想。3．教师提醒：讲述时要简明扼要，并且要用“我”。4．四人一组说说，讨论讨论。5．指名说，师生共同纠正、补充。

二、教学第二大题1．审题，读题。2．读读这三个生字。这三个生字有什么共同点?3．学生观察字，说说怎样美观地写出来。4．教师提醒：这三个生字里面部分不能写得太大或太小空间要基本相等。5．教师范写，学生描红，仿影，临写。6．反馈。第一课时作业设计观察书上的插图，并用一段话写下来。

第二课时

教学目标1．积累成语和春联。2．口语交际：我打算这样过寒假。教具准备教学挂图、成语卡片。教学过程

一、教学第三大题(一)教学第1小题。1．审题，读题。2．借助拼音读读成语。3．指名读，师生共同正音。4．看看图，想想成语的意思教师视情况做补充。5．指导有感情朗读，背诵。(二)教学第2小题。1．审题，读题。指名说，学生相互纠正，补充。2．你们知道什么是春联吗?教师简介有关春联的知识。3．借助拼音读读春联。4．读懂了春联的意思吗?指名说。5．指导朗读、背诵。

二、教学第四大题1．审题，读题。2．小组之间讨论，交流。教师巡视指导。3．指名说，师生共同纠正、补充

第二课时作业设计一、补充成语。火( )银( ) 数( )( )数( )( )通明观者(二、收集一些对联，然后抄写下来。