宇宙是有限的还是无限的?有没有中心有没有边?有没有生老病死有没有年龄?这些都是同学们对这篇文章的疑问，七年级语文宇宙里有些什么课文要点提供给大家~

要让学生明白的一些知识点：

1.什么是科学小品文。

分析课文的文体，说明文，事物说明文，文艺性说明文，在科学性的基础上要求生动活泼，也叫科学小品文。

2.了解课文的内容，让学生根据说明文的分析方法，来阅读课文。

⑴师：宇宙里有什么?(听录音后回答)看图片。

明确：恒星、星云、行星、银河系、恒河系等。

⑵师：作者在介绍这些星体时是按什么顺序来写的?

明确：从肉眼看到的恒星说起，说到行星和星云，从人们能看到的银河系说起，说明银河系外的星系。这是从近到远的顺序。

⑶师：课文介绍这些内容时，主要为了说明什么?

明确：宇宙是辽阔无边的、运动发展的、丰富多彩的、而且是可以认识和征服的。

⑷阅读第2段：第2段介绍的是什么星体?主要介绍了这种星体的什么特点?介绍这个特点时，主要用了哪些说明方法?

明确：介绍恒星，介绍它热度高的特点。运用了列数字(表面温度至少有3000摄氏度)、打比方的说明方法。把恒星比作“小星星”“萤火虫儿”为了说明星体给人们的表象感觉。

⑸阅读第3段：第3段介绍了恒星的什么特点，运用了什么说明方法?

明确：介绍恒星体积大，密度小的特点。运用了列数字(“80亿”“几万分之一”)、作比较(在说明星星的密度非常小时，拿它和地球的空气比较和用抽气机造成的“真空”比较)的说明方法。

⑹阅读第4段：第4段介绍恒星的什么特点?运用了什么说明方法?

明确：介绍恒星体积小、密度大的特点，运用了作比较(在说明有的恒星密度、引力极大时，拿地球上的成年人的体重、白金的重量以及人所能承受的压力作对比)、列数字(1/2000，000    30000-50000摄氏度)的说明方法。

⑺阅读第6段：说说第6段在全文中所起的作用?

明确：对恒星的介绍作了一个小结。

⑻第7段至第11段介绍的是行星和星云的情况，你能给星云下个定义吗?给星云分个类别?

明确：星云：由尘埃和气体组成，浮游在星星和星星之间以及宇宙的空间里，其本身不发光，但会反射光亮的星体，叫星云。

这里运用了列数字、作比较、打比方(用大海的水滴作比喻，说明恒星在宇宙里所占的比例极其微小)、分类别的说明方法

⑼第11段中的“这样”有什么作用?

明确：概括以上4段，总结了宇宙的一些情况。

1. 举例子。举一些有代表性的、恰当的例子反映事物的一般情况和特征。作用：能将某些不易难理解的事物或比较抽象的事理说得真切具体清楚明了。

2. 列数字。作用：运用一些具体数字从数量上说明事物的特点，更充分、更简洁、更精确、更具体地显示事物特点，准确而简单明了。

3. 作比较：选一个与说明对象有外部或内部联系的事物来比较说明另一事物的特点。作用：能使原先难以说清的事物特征变得浅显易懂、鲜明具体。

4. 打比方。作用：能具体、生动、形象地说明事物的特征，把抽象的事理或复杂的事物说明得浅显易懂。

5. 下定义：用简洁的语言对事物的本质或特征作出确切的说明。作用：能突出事物的本质特征，使读者对被说明对象有个明确的认识。

6. 分类别：把事物根据一定标准划分若干类别，然后逐一加以说明。作用：能条理清楚、头绪分明地说明事物的特征。

7. 引资料。作用：丰富内容、通俗中见典雅，印证其事物的特征。

8. 列图表。作用：能使一些复杂或抽象的事物变为简单或具体、形象些。

同学们表现出来的对宇宙的好奇和自然的探索精神会让老师觉得很开心，这就是七年级语文宇宙里有些什么课文要点的魅力!