《啊，船长，我的船长》自学指导

学习目标：

1、学习有感情地朗诵诗歌。

2、了解惠特曼与《草叶集》，学会了解作品的时代背景。

3、准确地把握人物的内心世界；感受高尚的人格操守，领会文本所传达的思想情感。

学习过程：

一、作者介绍

惠特曼（1819～1892），19世纪美国杰出的民主主义诗人、出生在纽约附近长岛的一个贫苦农民家庭。迫于生活很早就出外谋生，当过杂役、木匠、排字工人、新闻工作者和编辑等，他只受过几年初等教育，后来靠自学阅读了大量世界文学名著，但哺育他成长为时代歌手的，主要还是美国沸腾的社会生活。他的主要作品有《为了你，民主》、《大路之歌》、《今天的军营静悄悄》、《起义之歌》、《啊，

法国之星》和散文《民主展望》等。这些诗歌都编在《草叶集》中，这部优秀诗集成为美国近代文学史上一座光辉的里程碑，是美国民族文学的典范。

作者在创作过程中，在艺术上进行大胆革新；打破长期以来诗歌因袭的格律，首创后来称为“自由体”的新诗形式，即以短句作为韵律的基础，大量采用重叠句、平行句和夸张的形象语言，并吸收了一部分劳动人民的语汇和少量外来语，大大提高了诗歌的表现力

二、写作背景介绍

这是诗人惠特曼为纪念林肯而写下的著名诗篇。林肯是美国第16任总统，在任期内他为维护国家统一、摧毁蓄奴制而领导了南北战争，解放了黑人农奴。他在美国人民欢庆胜利的时候，反动势力雇用的刺客杀害了他。惠特曼为此极度悲痛，写下了许多诗纪念这位伟大的英雄，这首诗是最著名的一首。

三、有感情的朗读课文

四、诗文赏析。

1、在这首诗中“船”、“船长”、“航程”分别象征什么?

2、你认为这首诗歌抒发诗人怎样的思想感情？

3、诗歌是怎样把这种感情传达出来的？（诗歌突出的写作手法是什么？有什么作用？）

4、诗歌为什么每一节的末尾都写“他已浑身冰冷，停止了呼吸”？

5、第二节的诗的称代为什么突然发生了转换？这种转换对表达感情有什么作用？

6、你认为本诗歌的基调是怎样的？

五、小结

这首诗用比喻和象征的手法讴歌人物，诗人用航船战胜惊涛骇浪到达港口比喻林肯领导的南北战争的胜利结束，以领航的船长象征了创造了丰功伟绩的林肯总统，在万众欢腾中，以一曲悲歌赞颂一位伟大的人物。表达了诗人对领袖之死的悲痛之情以及对领袖深深的崇敬之情。