那日，闲居家中，与电视结伴，与“新闻频道”同行。其间曾听主持人播报到：“在黑龙江省宁安市沙兰镇境内，由于沙兰河上游突降暴雨，形成洪峰，引发泥石流，洪水夹杂着泥石流，直扑向沙兰镇中心小学，导致上百名学生在洪灾中丧生……”。听着这令人吃惊的消息，想象那令人胆颤的场面，我的内心怎么也平静不下来。是呀！同样的灾难，同样的行业，为什么在黑龙江宁安市沙兰镇的结果是如此惨不忍睹；而与我们比邻的开县，却又是那般完美呢？于此，记忆的闸门轰然打开，思绪飞回到了开县境内发生的那两次特大事故——“12·23井喷”和“9·4洪灾”：忆起的是那不堪回首的“12·23井喷”大转移和“9·4洪灾”中的紧急大救援；忆起的是那彰显开县教师临危不惧、舍生忘死、团结协作、无私奉献精神的可歌可泣的事迹；忆起的是全国著名特级教师霍懋珍老前辈的一句名言——“没有爱，就没有教育”。

是啊！我们怎能忘记年仅二十一岁的谭世明烈士为了学生的生命安全，在灾难突来之际，舍弃营救家人的时机，立即用手机给学校打电话后，又骑车奔波于乡村道路，催促普通百姓转移的情景；我们怎能忘记李海滨老师，舍去对家人的照顾，从凌晨3点多钟一直到晚上7点多钟，在洪水中传递信息，帮学生运送食品和饮用水，回到家中就累倒的镜头；我们怎能忘记那不知姓名，体态偏胖，已经40多岁的女老师，跑遍开县县城内几条大街，借来橡皮艇营救学生的影子……所有这些，不都反映了开县——这个伯承元帅故乡的老师们，他们热爱祖国，热爱学生，忠诚于人民的教育事业的崇高理想吗？这不就是他们关爱学生、临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的高尚师德的具体体现吗？改革大潮在涌，物质欲望在增。在物欲横流的时代，在人们的生存观、价值观都发生明显变化的今天，出现一个、两个教师，在生与死的考验面前，能视学生的生命高于一切的或许还有。但要让整个教师群体的每一个成员都做到这一点，简直是个奇迹。然而，他们——元帅故乡的老师们，他们确实做到了。

在两次突如其来的灾难面前，他们恪尽职守，不怕牺牲，谱写了新时期教师形象的新乐章。

我们毋庸置疑他们师德的高尚，我们细心领会，才知道对学生的“爱”，是他们灵魂的精髓。这种“爱”体现在平常工作时的点滴小事中，体现在与学生朝夕相处的每个日子里，更体现在这种大灾大难降临他们头顶时的实际行动中。面对身边的榜样，我还能说什么呢？在敬佩他们的同时，更多的是想到了自己，想到了我的同事们。我们还能够无动于衷吗？我们还能够观望行事吗？所以，在接下来的工作中，我总是以“开县优秀教师群体”为榜样，把对学生的“爱”化作一丝丝的情，融入到与他们相处的日子里。

不是吗？为了提高学生各方面的能力，我精心备课，精心组织活动；为了摒弃差生破罐破摔的心理，我与他们谈心，给他们个别辅导；为了家境贫困的孩子能安心学习，我主动拿钱给他们买来学习用品及其他生活必须品；为了转变父母离异，造成学习情绪低落的孩子们，我把他们接到自己家里，给他们父母般的爱，帮他们找回失落的信心。总之，在我的“爱心”呵护下，我的学生们个个健康成长，向着“合格＋特长”的目标奋进。正如我的一个调皮学生杨威在日记中写道：“……感谢您，许老师！没有您给我的教育，说不定我已经成为‘粉客’们发展的对象；要不是那晚我们的深夜长谈，我或许也追随初一中那位同学远走高飞了……”点点滴滴，都是我灵魂深处“爱心”的体现，方方面面都是我学习“开县优秀教师群体”的精神的见证。如今，我的2005届学生已经送出了实验小学的大门。

但未来的路还很漫长，我将再接再厉，用真情去呵护每一个学生，用“爱心”去浇灌每一朵艳丽的花儿，让“爱生如子”的观念在灵魂深处永存。也只有这样，我们的那片沃土才能开出鲜艳的花儿，结出丰硕的果，为祖国辉煌灿烂的未来添砖加瓦！