《兰兰过桥》教学分析
“你们见过什么样的桥?”
“吊桥、铁索桥、木桥、彩虹桥、弯弯的桥、石桥、直直的桥……”
在孩子们的众说纷纭中,我们开始今天的学习之旅。
师:兰兰跟爷爷过了几种桥?
生:两种:潜水桥和塑料桥。
[镜头一]
自读课文1-4
师:你了解到潜水桥是怎么样的?
生1:是一座架在水里的桥,很像一幢长长的房子。
生2:潜水桥是用特别结实的玻璃砖造的。
生3:站在潜水桥上,能看见大大小小的鱼游来游去,能看见各种各样的船只从桥顶上驶过来划过来。
师:从这里你知道了什么?
生:潜水桥是透明的。
师:那谁能来概括一下潜水桥的特点。
生1;透明。(板书)
生2:结实。(板书)
[镜头2]
接下来,我们要去认识一下——塑料桥。
自读课文5-9自然段。
交流:
生1:我知道兰兰和爷爷又来到了鲜花盛开的原野上,他们遇见了一条小河,兰兰想到河对岸去玩,爷爷拿出了塑料桥。
生2:我觉得这个塑料桥非常地轻巧。
师:你从哪看出来的?
生2:爷爷把这个塑料桥放在皮包里。桥能放在皮包里,那它肯定很小的。
师:那么小嘛,我们怎么用呀?没法用了。
生3:这个塑料桥是又薄又结实的塑料管子,打进空气就成了一座轻巧的桥。
师:那这个塑料桥安全吗?
生:安全的。
师:你从哪看出来?
生:兰兰跟着爷爷走上塑料桥。这桥又平又稳。
师:那过完桥后呢?塑料桥怎么办?
生:爷爷打开气孔,塑料桥跑完气变软了,又自动折叠起来,爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回提包里。
师:从这里你又感受到了什么?
生:这个塑料桥很神奇,它能自动折叠。
生:这个塑料桥非常方便,只有雨衣一样大小,可以放在提包里。
师:所以,这个塑料桥具有怎样的特点?
生:轻巧、方便、平稳。(板书。)
这时,生:老师,这个塑料桥也有缺点的。
?
生:这种塑料桥只能用在那种小河上,像兰兰他们刚才遇见的波浪滚滚的大河就不能用塑料桥。
师:为什么呢?
生:因为波浪滚滚的大河,浪很大的,水也很急的,风肯定也很大的,那个塑料桥里面只有气,很轻的,被浪一打,风一吹,要翻掉的。
师:对呀,你考虑问题很全面、很周到。
[一份惊喜]
“爷爷真是一位会边魔术的桥梁专家。”
师:爷爷是怎样的人?
生:爷爷是桥梁专家。
师:什么样的人才能称为桥梁专家。
生1:很会造桥的。
生2:对桥研究很深的人。
生3:对造桥、设计桥很厉害的人。
生4:爷爷是一个魔术师。
师:爷爷真的是一位魔术师吗?他真的会变魔术吗?
生:不是。
(课文的主旨是让孩子们理解是科学的力量让爷爷会“变魔术”。我以为对于我们班的孩子,能理解到这个问题上是有一点困难。)
班级里鸦雀无声,不一会儿,我听见悉悉梭梭几个声音:科学的力量。明显孩子们还不太自信。我鼓励孩子们要勇于表达自己的想法,想说什么就说什么。终于有几个孩子勇敢地喊了出来:是科学的力量!“对呀!就是科学的力量,让爷爷好象魔法师一样!”
[一个问题]
我们班的大部分孩子在回答问题时,存在着这样一个问题:回答问题不完整。能省则省,能少说一句就少说一句。在今后是教学中还应引起特别的重视,培养他们完整地回答问题的好习惯。