在教学中，我从课题入手进行提问“看到课题，你想知道什么呢?”由于本课课题浅显易懂，孩子们能很容易说出：“我想知道丁丁是怎样写字的?”“我想知道丁丁些什么字?”“我想知道丁丁的字写得好不好?”等问题，由此引入本课的学习，孩子们兴趣盎然，再通过多种方式的读，文章的思想很快就被孩子们领悟到了。在教学生字环节，我采取让孩子自由领会字结构，含义，并采取开火车的方式让孩子组词，孩子很快就把生字记下来了。

一堂课结束后，留给孩子们的远远不是课文的学习，更是对自己不良习惯的鞭策。对于一年级孩子来说，不仅要教会他们识字读文，更重要的是培养良好的学习生活习惯，为今后的学习、生活打下基础。