教学目标

1、读读记记“储备、干脆、失踪、空落落、不甘落后、哭笑不得”等词语。

2、有感情地朗读课文，联系生活理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物的情感。

3、学习作者如何将动物与人之间的感情写真实、写具体。

教学重难点

1、感受松鼠的可爱，体会作者对松鼠的喜爱之情。

2、领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。

课前准备

1、观察日常生活中喜欢的小动物。

2、回顾布封的《松鼠》一文写作方法。

教学课时 一课时

教学过程：

一、谈话揭题，导入新课

二、领会提示，梳理学法

1、自读提示，明确学习任务。

2、回顾学法，梳理自学提纲。

三、自读自悟，组内交流

四、汇报交流，点拨提高

预设点：

（1）词句障碍方面：随机出示新词检查读音，扫清障碍

（2）整体感知方面：理清三件事，引导概括小标题

（3）句子感悟方面：依学生汇报随机评价，引导通过联系生活体会

五、总结全文，领悟写法

1、比较写法，习得方法：本文和布封的《松鼠》在写法上有什么不同？

2、仿照本课写法，说说你与动物相处的片段。

3、班上交流评议。

六、课外延伸，拓展提高

1、在课堂练说的基础上，写一件你与动物之间的事。

2、推荐阅读《我的野生动物朋友》一书。

板书设计：

22、跑进家来的松鼠

储备冬粮

具体事例 晾晒蘑菇 喜爱之情

叼物垫窝