荒岛余生

教学目标：

1、培养学生快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。

2、学习通过心理描写来刻画人物性格，表现作品主题的写法。

3、学习主人公在困境中表现出的人类优秀品质，引导学生正确对待生活中的挫折

和失败，培养积极、乐观、健康的人生态度。

教学重点：

1、学习通过心理描写来刻画人物性格，表现作品主题的写法。

2、学习主人公在困境中所表现出来的人类的优秀品质。

教学难点：理清人物的思路，感受他的心理变化历程。

教学方法：导读法

教具准备：多媒体课件

计划课时：2

备课时间：2005年6月2日

上课时间：

第

一

课

时

教学目的：

1、熟悉课文内容、理清文章结构。

2、学习主人公在困境中所表现出来的求取生存的优秀品质。

教学重点：熟悉课文内容、理清文章结构。

教学难点：学习主人公在困境中所表现出来的求取生存的优秀品质。

教学过程：

一、谈话导入。

在西方，有一部小说，18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读它。这部被称为“生活的教科书”的作品，启发人们去思考生命的意义和价值。这部书就是《鲁滨孙漂流记》。

二、简介作者。

笛福（1660～1731），英国小说家。他59岁开始写小说，1719年第一部小说《鲁滨孙漂流记》发表大受欢迎。他对所描写的人物理解较深，善于写个人在不利的环境中克服困难。他的主人公有聪明才智，充满活力，不信天命，相信“常识”。他尤其擅长描写环境，细节逼真，虚构的情景写得使人如身临其境，不由得不信服。他的语言自然，不引经据典，故事都是由主人公自述，使读者感到亲切。

三、检查字词。

1、生字正音。

泅(qiú)

沮丧(jǔ)

搁浅(gē)

冻饿之虞(yú)

聊以自慰(liáo)

2、解词。

泅：浮水。

作践：糟蹋。

沮丧：灰心失望。

搁浅：本文指(船只)进入水浅的地方，不能行驶。

斫痕：用刀斧砍的痕迹。

抵御：抵挡。孤立无援：不能得到同情和援助。

冻饿之虞：不用担心受冻受饿。虞：忧虑。

郑重其事：对事情严肃认真。

闻所未闻：听到从来没有听到过的，形容事物非常希罕。

知足安命：满足于已经得到的(指生活、愿望等)。