阅读文段，回答问题。

“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。

妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子的犄角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。

“爸爸不是说给我了么？”我小声地说。

“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地________（A．盯　B．看　C．望）着我。我发现事情不像我想的那么简单。

“我把它收起来了。”

“放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。

“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。

“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。

“送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。

“送给万芳了，她是我最好的朋友。”

“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”

“不！”我哭着喊了起来。

爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他________地点燃一支烟，________地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”爸爸的声音一直很________，不过带着一种不可抗拒的力量。

“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”

我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。【他们不知道，万芳是个多么仗义的朋友！】

1．给划线的字注音。

犄（　） 怦怦（）

2．从括号里选择恰当的动词填在横线上。______________

3．在下列词语中选择恰当的词语填写在横线上。______________

A．慢慢　B．静静　C．平静

4．爸爸、妈妈对“我”送掉羚羊这件事的反应，有什么相同和不同？

相同点：_______________________________________

不同点：_______________________________________

5．妈妈说：“要不我和你一起去。”这句话是什么意思？

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6．文中写到：“不！我哭着喊了起来。”又写到：“我没有理由了。”这说明“我”在父母威逼下的什么态度？

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7．“我”是不是真的“没有理由了”呢？你的看法如何？

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8．你认为爸爸讲的话有没有理由？为什么？

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9．从全文来看，最后一句话“他们不知道万芳是个多么仗义的好朋友”，除了说明“我”对父母的不满之外，在全文故事情节的发展上还起了什么作用？

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题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：同步题

答案 1．jī；pēng

2．A

3．BAC

4．相同点：都要我把羚羊要回来。

　 不同点：妈妈严厉，步步进逼，咄咄逼人；爸爸则貌似“平静”实则冷酷地讲道理。

5．说是“一起去”，实是通“我”去，非要讨回羚羊不可。

6．虽然说“我没有理由了。”但内心是不服的。

7．从“没有经过父母的允许”的角度说，“我”确是“没有理由了”；但如果从要不要尊重孩子的人格、尊重友情来说，却不是没有理由的。

8．从“重财轻义”来说是有理由的；但从孩子真诚友爱来说是没有理由的。

9．引出下面一段插叙，回忆万芳的仗义。

（意对即可）