结合看图和理解，个人练习朗读，小组内相互朗读和评价，从而读出感情，加深对课文的感悟。

第一、二自然段写的是实实在在的景物，从不同角度表现了长城的特点，这两段具有说明的性质，朗读时注意把事物的特点突出出来。第三、四自然段是作者产生的联想和抒发的情感，可以引导学生一边朗读，一边想象当时劳动的场面，理解作者对修筑长城的古代劳动人民的赞美是发自内心的，是作者民族自豪感的自然流露。