《火烧云》教材理解
教案设计
2025-01-05
“天上的云从西边一直烧到东边,红通通的,好像是天空着了火。”(《火烧云》)
这是描写火烧云的句子。句中“烧”字用得十分精妙,具有多方面的表达功效。
1、描绘色彩
火烧云刚出现在天空时的颜色是红的,但作者不用“红”字,而用“烧”字。这样既表现了晚霞如火焰般的红艳,又避免了与后面的“红通通”一词相重复。
2、描摹动态
“红”只表示色彩,是静态的;“烧”表示动作,给我们一种动态的感觉。“烧”突出云色彩的变化。后文所写的火烧云的五颜六色、千姿百态,都与“烧”相关。
3、渲染气势
“烧”得“红通通”的,天空像“着了火”。这个比喻,写出火烧云的恢宏气势。这是天地间的奇观,是大自然的杰作,也是一幅无比壮丽的图画。
4、照应全文
用“烧”字,不仅在这一段里跟末句的“着了火”照应,而且对于《火烧云》这个文题起了点题的作用,同时,还与后文所写火烧云色彩和形态的变化相呼应。
◆
点击显示
【《火烧云》教材理解】相关文章
《桃花心木》第二课时教案
称象
识记现代汉语普通话字音 段一飞鸿
《我要的是葫芦》教学札记
《语文常谈》第3章:汉字为汉语服务并不尽善尽美
“东方之珠”教案七教学案例反思
《梦想的力量》
《天鹅的故事》课堂教学实录之一之二
《蓝色的树叶》教学设计+课后反思
五年级上册《落花生》课文内容
将本文的Word文档下载,方便收藏打印
不够精彩?
再来一篇
字典翻译专稿内容,转载请注明出处,来源链接: http://mip.zidianfy.com/yuwen_182460/
教案设计推荐