教学目标：

1.学习本课生字16个，会写其中“玉，粒，像，粮，袋，行，必，筐”8 个。

2.正确流利地朗读课文。

教学重点、难点：

重点：掌握本课生字的音、形、义。

难点：理解内容。

教学准备：生字卡片、磁带、课件。

教学准备：生字卡片、磁带、课件。

教学过程：

一.初读课文，读准字音。

1.借助拼音默读课文，标出不认识的字，自己解决读音。

2.轻声读课文，让老师听见，师倾听，纠正不正确的读音。

3.分组分自然段读，看哪一组读得好。

4.说一说课文讲了哪些动物?

二.学习生字

1.生自学生字。

1)独立自学，找到自己觉得最难记的字，想办法攻克。

2)看看已经会的，简单的，轻松学学，快速解决。

2.同桌交流学习生字情况，比比谁学得愉快(交流学习方法)。

3.师出示卡片，生认读生字。

4.师归纳学生认为难为解决的生字，大家共同解决。

5..重点指导下面几个字形的书写。

玉：“王”字加一点。

粒：米 立

粮：米 良

6.生独立书写生字，师巡回指导。

四. 组词

玉( )( ) 粒( )( )

宝( )( ) 粮( )( )

袋( ) ( ) 筐( )( )

第二课时

教学过程：

一、复习导入

1.出示生字卡片，指名读生字组成的词语。

2.指名分段读课文，想想课文写了哪几个动物和玉米的关系。

二、朗读感悟

1.理解学习课文第1自然段。

2.师生共同评价。

3.理解学习课文第4-10自然段，思考：

(1)松鼠向小兔借到了什么?(一把干蘑菇)

(2)松鸡向小兔借到了什么?(一碗豆子)

(3)刺猬向小兔借到了什么?(几颗红枣)

4.研读课文最后三个自然段。

(1)男女同学分别读前两个自然段，齐读最后一自然段。

(2)思考：小兔为什么不借玉米棒子?

三、总结全文。

四、作业：

1.完成书本上107页的看拼音写词语。

2.填上合适的词语：

( )的玉米棒 ( )的北风

( )的小兔 ( )的刺猬

3.抄写文中的比喻句，认真读一读。

拓展：学了这一课，你从中明白了什么?

板书设计：

春天 种 三个 (不借)

小兔{

秋后 收 好多好多 (送一筐)