一、初读课文，扫除生字障碍（查字典）

1、自学掌握生字的音、形、义，会写会用并积累词语。

2、给“我会写”的生字各组2个词。

——（ ）（ ）——（ ）（ ）——（ ）（ ）

——（ ）（ ）——（ ）（ ）——（ ）（ ）

——（ ）（ ）——（ ）（ ）——（ ）（ ）

——（ ）（ ）——（ ）（ ）——（ ）（ ）

3、找出本课多音字

二、整体感知，理清思路。

1、读课题想问题：（1）

2、给文中段落标出序号；

3、本课主要内容：

________________________________________________________

____________________________________________________________

三、细读课文，思考质疑解疑。

1、问题（1）

（2）

（3）用一句话概括每段段义。（口头）

2、在书中找感叹句和把字句。

四、精读课文，理解感悟。

1、找词找句，品词品句（读讲）

2、赏析

3、积累美词佳句

美词：

_____ ______ ________ _______ _________

佳句：

4、练习默读课文。

五、回顾全文，总结提升。

读了这个故事你明白了什么？联系生活中的事例说说：

六、阅读拓展。

我还读了《 》并知道了什么：

我还知道作者的其他作品。

七、把这个故事讲给家里人听。 一、教学目标：

1、掌握9个生字的音、形、义，会写12个生字。

2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。

3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。

二、课时：2节

三、教学过程

1、自学反馈

2、交流质疑

3、分组展示

4、学后检测