文章摘要:本文章的主要内容是关于渔夫的故事-教案推荐，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

渔夫的故事-教案推荐

课时目标：

1、了解民间故事情节曲折的特点，学会从人物语言、心理描写抓人物形象塑造的方法。

2、从分角色朗读和课本剧表演中领会文中人物性格，增强民间故事语言的赏析能力。

教学时间：1课时

一、导入课文，激发兴趣

我小的时候，就读过《渔夫的故事》，至今还难忘故事中的渔夫和魔鬼。你们想读这个故事吗？今天我们就根据这个故事，开展“一分钟故事比赛”，比一比谁能把长故事变成短故事，讲得绘声绘色。

二、自读故事，完成以下自学要求

1、课文很长，请大家仔细读课文，遇到不认识的或者不理解的词语，可以查字典，也可以请教周围的同学，争取把课文读正确流利。

3、读了课文，谁能来说说课文主要讲了一个什么故事？请用简练的语言概括课文主要内容。

三、交流讨论

让我们再一次默读课文，边读边想：渔夫是怎样遇见魔鬼的呢？在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前，渔夫又是怎样做的呢？你也可以和自己讨论小组的成员互相交流交流自己的看法。

1、渔夫是怎么遇见魔鬼的？魔鬼为什么要杀渔夫。

引导学生读第七至十二自然段。

魔鬼说的话是真的吗？（使学生明白，魔鬼是凶恶和狡猾的，魔鬼的杀人本性是不会改变的，他是不懂得报恩的。www. ）

2、渔夫是怎样战胜魔鬼的，凭的是什么？

引导学生读第十五至二十三自然段。

渔夫凭借自己的勇敢和智慧战胜了看似强大的恶魔，那么现在让我们来读一读着个部分，看看同学们能不能读出渔夫的智慧。

3、从渔夫身上，你学习到了什么？

人的智慧是能压制妖气的。人的智慧，也是能战胜邪恶的。从渔夫的身上，我们领略到了智慧的巨大力量！

四、 组织讲故事比赛，用自己的话复述故事。

１同学们，你们觉得我们应该从那几个方面来评价这个故事讲得好不好？

抓住故事主要内容，讲得流畅完整，时间控制在一分钟内。

２、自己练习。同学们先自己练习练习，看看怎么说才能最生动准确地表现渔夫的智慧。

３、自己练得差不多了，那么我们就以讨论小组为单位进行初评，每个小组评出一位最佳故事选手，参加班级比赛。

４、好，班级讲故事比赛现在开始。

根据评价标准，师生共同评分，评出优秀故事选手以及优秀讲故事小组。

五、拓展阅读

１、《渔夫的故事》是一个典型的阿拉伯民间故事，你们还读过什么阿拉伯民间故事吗？

《阿里巴巴与四十大盗》、《阿拉丁神灯》……

同学们的阅读面真广，那么你们知道这些故事都出自那本书吗？让我们翻开课后的资料袋来看一看。

２、推荐导读中国民间故事，其实我国也有很多民间故事，你能说出几个来吗？

学生说。

那么老师也向同学们推荐几个优秀的中国民间故事，比如《牛郎与织女》、《白蛇传》、《田螺姑娘》等等，课后同学们可以去找来看一看。

内容概括：这篇介绍了关于渔夫的故事,渔夫的故事-教案推荐，希望对你有帮助！