1走，我们去植树

一、导学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2．学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。

3．体会少先队员用实际行动绿化祖国、改造自然的决心，帮助学生从小增强环境保护的意识。

4．初步感知课文内容，理清段落。

二、导学重、难点：

重点：在背诵课文的基础上，学生增强环境保护的意识。

难点：感知课文内容，理清段落。

三、突破措施：

1．利用多种方式检查背诵情况，之后汇报老师。

2．小组交流讨论，找疑难，齐解决。

四、导学准备：有关植树的课件

五、导学过程：

1．预习学案

（1）我会写

Qú dào guāi guāi zāi shù bǎn tú

( ) ( ) ( ) ( )

Huān shēng xiào yǔ huí dàng

( ) ( )

（2）近义词

增添——（ ） 回荡——（ ） 轻快——（ ）

和煦——（ ） 伴随——（ ） 清新——（ ）

（3）按原文填空

一棵树就是________，片片枝叶都是________，给我们______，让我们每个人都_______、_______。多栽________，就多______；亿万棵树_________，就染绿了__________。今天栽下_________，明天_____________。叫风沙__________，让百鸟__________。

２．导学案

（1）导入

同学们，你们知道每年的3月12日是什么日子吗？（植树节）（指名学生回答）在那一天我们都要做些什么呢？（植树）今天我就带领大家一块去植树。出示课题：走，我们去植树。

（2）初读课文，学习生字词。

①自学课文。学生自由朗读，要求：读准字音，读通句子，边读边感悟：文章主要讲了什么内容？

②学生开火车读课文，小组讨论并回答文章的主要内容，师总结。

③自学生字词。出示生字词，明确自学要求：记住字音；认清字形；查字典或联系上下文理解词义。

④检查自学效果。交流：你认为哪些字读的时候要注意？指名读，齐读。交流：你认为哪些字写的时候要注意？

⑤你理解了哪些词，还有哪些不理解的？

（3）自主阅读、合作探究

①同桌合作学习，边读课文边找出少先队员植树都有哪些好处？

②小组交流：

1．你最喜欢文中的哪个段落，为什么？

2．课文第（ ）自然段写出了植树的好处。

你还知道植树有哪些好处。

3．“一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符。”这句话把树比作什么？把枝叶比作什么？说明了什么？

③师生交流

从 “迈开轻快的脚步”可以体会到少先队员们怎样的心情？

你从“到处”“欢声笑语”“伴随”这几个词中分别体会到什么？

“染”字用得好，好在哪里？

“绿色的希望”指的是什么？

“绿色宝库”指什么？为什么说建设“四化”离不开绿色宝库？

最后一节“走，我们一起去植树！”在诗歌中有什么作用？

表达了少先队员怎样的心情？

教师随着学生的交流加以点拨，指导朗读，进行理解。

（4）总结提高

这首诗歌以生动活泼的语言，描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林、改造自然的决心。老师希望同学们也加入到他们的行列，做一个保护环境的小卫士。

（5）理解背诵课文

六、课堂检测：

1．比一比，再组词。

载（ ） 版（ ） 乖（ ） 摊（ ）

栽（ ） 板（ ） 乘（ ） 滩（ ）

２．按要求改写句子

（1）森林是人类的朋友。（用“……是……”写打比方的句子）

（2）少先队员们把一棵棵小树栽好。（改成“被”字句）

（3）春风吹在我的脸上暖洋洋的。（改成比喻句）

３．我会写

（1）森林是人类的朋友。（仿照例子写一个打比方的句子）

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（2）（大树）叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。（把景物当做人来写，让景物有人的思想感情）

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七、课外拓展：

1．课文中，“绿色工厂”的意思是_________________________。“绿色宝库”指的是________________________________________，“绿色的希望”指的是______________________________________。

2．联系课文内容，说说植树有哪些好处。

第二课时

一、课堂检测

1．我会组

版（ ） 乖（ ） 渠（ ） 栽（ ）

煦（ ） 滩（ ） 添（ ） 翩（ ）

2．我会写

（1）森林是人类的朋友。（仿照例子写一个打比方的句子）

_____________________________________________

（2）（大树）叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。（把景物当做人来写，让景物有人的思想感情）

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主题丛书阅读

1. 自读主题学习丛书《为了这春天》之“春天的歌”中的《春》、《与春天相逢》、《春之希望》。

2．交流阅读收获。

3.我读丛书过程中又学到了植树的哪些好处。

4. 我积累了如下好词佳句。

三、拓展作业

选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用向同学们作介绍。

四、板书设计：

1走，我们去植树

送来清新的空气

植树造林的好处 增添新绿

染绿版图

防风固沙