决定成功的利器

刘伟

①每一个渴望成功的人，都要先修炼好两把利器，那就是德和才。只有德才兼备，相得益彰，才能所向披靡，马到成功。

②有这样一个故事。唐太宗李世民登基不久，有人投其所好，敬献给他一张弓。他看了又看，试丁又试，认定是难得一见的好弓。于是得意之余，他就向一个专门制作弓箭的匠人炫耀。

③但是这个工匠仔细看过之后，却得出了一个意想不到的结论：这张弓虽然强，但不是好弓！，唐太宗急问原因。工匠回答说：一张弓的好坏，不单要看它是否射得远，更要看它是否射得准。而能否射得准，关键取决于做弓用料的纹理是否好。制作此弓木料的木心不在正中间，木头的脉理自然都是斜的。因此，这张弓虽然有力，但射出去的箭势必不走正道，偏离目标，所以算不上一张好弓。

④其实工匠的一番话，蕴含着丰富的哲理。他道出了判定人才的两个标准，那就是一个人不但要有能力，更要走正道，即一个人不但要有才，更要有德，德才兼备者才是真正的人才。

⑤一个人的德，好比一张弓的木心是否在恰当的位置，决定射箭的方向；一个人的才好比一张弓是否有力，决定箭射得远近。有德有才的人就像一张完美的弓，既刚劲有力，射得远，又箭无虚发，射得准。有德无才的人就像一张有缺陷的弓，尽管木心在正中间，射出去的箭走正道，但没后劲，射不远，最终还是难以命中目标。无德有才的人就像一张有危险的弓，尽管射得远，但由于木料的纹理不好，射出去的箭不走正道，结果势必偏离目标，甚至造成严重的危害。无德无才的人就像一张有害无益的弓，不仅木心不正，而且没有力量，只能是成事不足，败事有余。

⑥北宋伟大的政治家、史学家、散文家司马光以德、才为依据将人分为圣人、愚人、君子、小人四类-[甲]谓之圣人；[乙]谓之愚人；[丙]谓之君子；[丁]谓之小人。

⑦司马光认为用人的原则是：假如找不到圣人、君子来用的话，那宁可用愚人，也不用小人。其道理是：君子挟才以为善，小人挟才以为恶。挟才以为善者，善无不至矣；挟才以为恶者，恶亦无不至矣。

⑧由此可见德才对于成功的重要性，而两者又以德为重，所以一个人若想成功，不但要有过人的才能，更要有过人的德行。

-选自《小品文选刊》2011年第1期，有删改

1．．本文阐述的主要观点是什么？（2分）

2．根据文意，将下面四组词分别填入文中第⑥段[甲][乙][丙][丁]处（只填序号）。（2分）

①才德兼无②德胜才③才胜德④德才俱备

[甲]处应填：[乙]处应填：

[丙]处应填：[丁]处应填：

3．第⑤段划线的句子主要使用了什么论证方法？有什么作用？（3分）

4．第④段句子中加点的词语能否去掉？为什么？（3分）

一个人不但要有才，更要有德，德才兼备者才是真正的人才。

5．本文语言富有哲理，给人启迪。请从下列句子中找出你最受启发的一句，谈谈你的理解。（2分）

句一：只有德才兼备，相得益彰，才能所向披靡，马到成功。

句二：有德无才的人就像一张有缺陷的弓，尽管木心在正中间，射出去的箭走正道，但没后劲，射不远，最终还是难以命中目标。

答案：

1．决定成功的两把利器是德和才。（或：只有德才兼备，相得益彰，才能所向披靡，马到成功）（2分）

2．【甲】④；【乙】①【丙】②；【丁】③。（每空0．5分，共2分）

3．比喻论证（1分）。把人的德和才分别比作一张弓的木心位置和一张弓有力的程度（1分），证明德才在决定弓箭方向和远近中的不同作用，从而把抽象的道理阐述得生动形象，浅显易懂（1分）。（3分）

4．不能去掉（1分）。因为不但更两个关联词的使用，在强调才的作用的同时，更加突出德在判定人才中的重要地位，从而突出论证语言的严密性。若去掉，就没有这种表达效果了（2分）。（或：这两个关联词是递进关系，论证了德在判定人才中的重要地位，使论证更深入、更严密。去掉后无此表达效果。）（3分）

5．开放性题，能结合句意来谈，言之成理即可。（2分）

示例：句一的启示：要想成功，我们一定要做到德才兼备，只有修炼好这两把利器，才能排除艰难险阻，到达成功的彼岸。句二的启示：一个人要想成功，仅有德是不行的，虽然方向正确，但没有力度，这样是达不到目标的，所以我们在有德的同时，还要做到有才。