初中阶段对于学生们来说也是十分重要的一个时期，对每个学生来说尤为重要，下文为大家准备了九年级语文上册基础测试题，供大家参考。

一、给加点字注音或依拼音写汉字。

刹( )那 麦穗( ) 一抔( ) 衰( )败

méng( )发 宿( )愿 繁yǎn( ) ( )立zhù

kuò( )然 灰jìn( ) 涕泗( ) 谀( )词

相契( ) 扶yè( ) 枘( )凿 羲( )皇

二、填空：

1、“黄河之水天上来”诗句出自

2、“ 不尽长江滚滚来。”诗句出自

3、《致女儿的信》选自《__________》，作者__________，前苏联__________家和__________家。代表作有《__________》《__________》。

三、在下面句子空缺处填上适当的关联词语，正确的一项是()。

①做一个幸福的人，()是在你成为有智慧的人的时候。

②从人本身来说，()能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。

③()不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度。

A.只有 只能 如果 B.只能 只有 如果

C.只要 只有 如果 D.只有 只要 如果

四、下面语段空白处，应填入的句子恰当的一项是( )

科学的规律是铁面无私的，只允许人们遵守，不容违反。没有精细、严格的科学精神，就不能取得任何科学成就。只有精字为先，严字当头， ，才能在科学规律面前获得“自由”。

A、精细地测量计算，精确地搞好试验，精密地推理论证

B、精密地推理论证，精细地测量计算，精确地搞好试验

C、精确地搞好试验，精密地推理论证，精细地测量计算

D、精密地测量计算，精细地搞好试验，精确地推理论证

五、下列成语使用不当的一项是( )

A、李大师的画艺可谓炉火纯青，让人叹为观止。

B、假如我又回到了童年，我就要养成专心致志的学习习惯。

C、一个让人看不懂的店名，只能让人贻笑大方。

D、石原先生如此不顾历史事实，而信口雌黄，实在令人吃惊。

六、按原文填空

1、 ，铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)

2、问渠那得清如许，。(朱熹《观书有感》)

3、知汝远来应有意， 。 (韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

4、我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 。(苏轼《水调歌头 明月几时有》)

七、阅读《傅雷家书两则》，回答问题：

1、傅雷在家书中屡次提到要傅聪学会“坚强”，请结合课文，理解“坚强”的含义。

2、如何理解“有矛盾正是生机蓬勃的明证”?

3、结合上下文，品味下面两句话的意思。

①我以前在信中和你提到过感情的问题，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样一种情绪?

②赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友!孤独的赤子创造的是什么样的世界?

八、 阅读《牵手》一文，回答后面的习题。

①女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。

②稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。

③女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的?她“嗯”一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。

④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子!妈妈牵女儿的手天经地义;女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢?她的手不交给妈妈还能够交给谁呢?妈妈生来就是要牵着孩子走路的。

⑤可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子?跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华;以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿?

1、题目“牵手”有哪些方面的含义，请结合全文简要说说你的理解。

2、文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括写出来并说说这几处细节描写突出了什么(或“有什么作用”)。

答 ___________________________________

3、请结合上下文，简要说说你对下面两个句子的理解。

(1)妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。

答：

(2)给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。

答：

4、试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情。

答： _________________________________

5、请写出文中与“我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开”这句话相照应的一个句子。

答：__________________________________

答案

一、 chà suì póu shuāi; 萌 sù 衍 zhù;廓 烬 sì yú; qì 掖 ruì xī;

二、1、奔流到海不复回。李白 《将进酒》;

2、无边落木萧萧下;杜甫《登高》;

3、关于爱的思考 苏霍姆林斯基 教育实践 教育理论 给教师的一百条建议 把整个心灵献给孩子;

三、B; 四、B ; 五、C;

六、1、东风不与周郎便2、为有源头活水来 3、好收吾骨瘴江边 4、高处不胜寒。

七、1、“坚强”是贯穿两封信的内在精神。在面对挫折、成功，面对人生的跌宕起伏时，能够宠辱不惊，得失泰然，能够平和、理智地对待现实。“坚强”的最高境界，就在于拥有一颗“赤子之心”。

2、文中提到罗曼·罗兰笔下的约翰·克里斯朵夫(以贝多芬为原型)，说傅聪常以克里斯朵夫自命，其个性也与之相像;又说“有矛盾正是生机蓬勃的明证”。目的在于鼓励儿子像贝多芬那样，不惧矛盾，勇敢面对现实c，在解决矛盾的过程中趋向完美。

3、(1)这句话意在说明控制情绪的必要。对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”，就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。只余下万千感慨，苍凉而平静，沉郁而超然。这就是我们对待往事应有的心态。(2)赤子之心是最纯洁的，它剔除私心杂念，远离欲望纷争，只容纳人间最美好、最真挚的感情，所以“永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱!”赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独;但人类最纯洁最美好的感情与思想，是相通而永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。就是这些心灵的朋友和美好的情感，成为赤子创造的博大宽广的精神世界。