一、基础知识部分

1、看拼音写汉字。

qǐngkè gūjìgēbobózizhānggōngdājiàn

()()()()()

qīzifāngxiāngxīnshǎngzhǎngbèibīngliángkǒukě

()()()()()

2、比一比，再组词。

惯()既()刚()触()概()

贯()即()纲()融()慨()

3、修改病句。

(1)这场战争打得真猛烈。

(2)我心里怀着愉快的心情去参加作文比赛。

(3)作为小学生，从小应该端正学习目的。

(4)这座小山村对于我们都非常了解。

(5)我们应该认真学习的习惯。

4、查字典，填空。

“周”用音序查字法，先查音序，再查音节。如果用部首查字法，先查部首，再查画。还可以用数笔画查，查画。用“周”组词是()，用这个词说一句话：。

5、把下面的句子补充完整，用上合适的关联词语。

(1)爷爷虽然七十岁了，。

(2)如果明明上课专心听讲，课后认真复习，。

(3)，所以王老师的脸上露出了笑容。

(4)无论做什么事，都应该积极开动脑筋。只有这样，。

6、选词填空。

欣赏观看已经还是注意注视

(1)高尔基坐在院子里，()着儿子种的花，心里有说不出的高兴。

四、在下面括号内填量词(2分)

一()男孩一()地震一()生命桥

一()搭石一()风景一()小溪

五、给带点字选择正确的解释，把序号填在括号里。(4分)

一：A数量一;B一律，没有例外;C满，全;D表示最少。

1、叶尖一顺儿朝下()2、不留一点儿空隙()

3、劝君更进一杯酒()4、一墙的叶子就漾起波纹()。

急：A焦躁;B迅速、又快又猛;C严重;D气恼、发怒。

1、气急败坏()2、焦急万分()

3、水流湍急()4、情况紧急()

六、给多音字注意并组词。(6分)

调____()间____()难____()

____()____()____()

舍____()朝____()当____()

____()____()____()

七、句子训练营。(4分)

1、保罗感受到给予是令人快乐的。(改成反问句)

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2、前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音真好听。(改成比喻句)

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3、不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。(修改病句)

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4、无论前面的人突然停住，后边的人没处落脚，都会掉进水里。(修改病句)

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八、词句理解。(5.5分)

1、“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”这句话在文中含义深刻，可以理解为—————————————————————————————————————————————————————————————

2、我读了《杏林春满》这个成语故事，知道人们用“杏林”来称颂————————。用“杏林春满”和“誉满杏林”等成语来赞扬—————————————————————————————————————

3、“这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。”中的“凋零”指—————————————。这句话是讲—————————————————————————————————————————————————————————————

九、课外积累。(20分)

1、把词语补充完整。(4分)

()睦相()情深()()和蔼()()心()气()

体贴()()轻()细()情同()()和()悦()

2、写出从课外书背下的表现人间真情的两句名言。(3分)

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3、默写课外阅读的送别诗一首。(2.5分)

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4、填空：(3.5分)融四岁，—————————。弟于长，—————————。首孝弟，————————。知某数，————————。(摘自《三字经》)

曾子曰:“吾日三省(xǐng)吾身:为人谋而—————————?与朋友交而—————————?传—————————?”(摘自《论语》)

5、连一连，并选印象最深的一篇文章写出自己的感受。(4+2)

《给，永远比拿愉快》作者屠格涅夫文中人物安利柯

《感恩之心》作者林润翰文中人物高尔基

《乞丐》作者亚米契斯文中人物罗宾

《爱的教育》作者蒋风文中人物乞丐

我读了《———————————————————》这篇文章，让我深深的感觉到—————————————————————————————————————————————————————————————

6.选词填空。(1分)

享有“诗仙”美誉的有________，享有“诗圣”美誉的有________。(苏轼杜牧李白杜甫)

十、阅读训练。(6+14，20分)

(一)

“____别处都有搭石，唯独这一处没有，人们____谴(qiǎn)责这里的人________。上了点年岁的人，____怎样急着赶路，____发现哪块搭石____，一定会放下带的东西，找来________搭上，____在上边踏上几个来回，____满意了才肯离去。”这段话表现了老____________________________人的优秀品质。

(二)

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上班的时候，看见同事夏老师正搬走学校门口一辆辆停放在人行道上的自行车。我走过去，和她一起搬。我说：“车子放得这么乱，的确有碍校容。”她冲(chòngchōng)我笑了笑说：“那是次要的，主要是侵占了盲道。”我不好意思地红着脸说：“您瞧我，多无知!”

夏老师说：“其实，我也是从无知过来的。两年前，医生说我女儿的眼睛要失明，那时我就决心把自己的眼睛捐给女儿。为了让自己适应失明以后的生活，我开始闭着眼睛拖地擦桌、洗衣做饭。每当晚自习给学生辅导完功课，我就闭着眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有十道杠。一开始，我走得磕磕绊绊的，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊(bànpàn)倒过我，车子碰伤过我，我多想睁开眼瞅瞅啊，可一想到有一天我将生活在彻底的黑暗里，我就硬是不叫自己挣眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那十道杠!我真高兴，自己终于可以做个识路的盲人了!也就在这个时候，我女儿的眼病居然(惊奇奇迹)般的好了!有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙上我的眼睛，我要给她和她爸表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门口。解开围巾，我看见走在后面的女儿和她爸都哭成了泪人儿……”

听了夏老师(讲述讲解)的故事，我开始深情地(关注关心)那条人间最苦的盲道，国内的、国外的、江南的、塞北的……我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就对自己说：“喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。”尽管我的脚不认得那十道杠，但是，那硌脚的感觉于瞬间真切地从足底传到了心间。我明白，有一种(牵挂挂念)深深地嵌入了我的生命。痛与爱交织着，压迫我的心房。

就让盲道畅通地延伸吧!

1、在括号里选择正确的读音或词语用横线画出来。(3分)

2、从短文找出反义词。(2分)

光明()痛苦()阻碍()收缩()

3、给短文加上题目。(2分)

4、根据短文内容选择正确答案，打勾。(4分)

(1)夏老师搬走停放在人行道上的自行车，是因为：

A、自行车挡了她的路。()

B、自行车摆得乱，有碍市容。()

C、自行车侵占了盲道。()

(2)“人间最苦的道”指的是：

A、人行横道。()

B、盲道。()

C、人生的道路。()

5、读了故事，想一想，为关注那“人间最苦的道”，我们可以做些什么?请把你的想法写下来。(3分)

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十一、小练笔。(20分)

世上充满爱，有家人之爱，有朋友之爱，有师生之爱，有同学之爱……把你在生活中体会到的爱写下来，可以写自已获得的爱，也可以写你给予的爱。