教学要求：

正确、流利、有感情的朗读课文，详细复述。

学会本课生字、词语。

通过文中具体描写的语言材料，领悟救助他人，不图报答的优秀品质，谴责背信弃义，恩将仇报的可耻行为。

第一课时

导入 新课

初读指导

了解课文梗。是一个什么样子的鹿？

《》描写的是一个什么样的故事？

学习生字词。

边读边画出带有生字的词语。

互相交流。

思考，讨论;

如何记住一些难写的字？

朗读课文。

第二课时

检查复习

听写并解释。

讨论分段。

精读训练。

指名读第一段，并概括段落大意。

默读第二段。

理清层次：

鹿救调达 调达感激 鹿不图报 调达起誓

理解 立即纵身跳进河中，将落水人救上来。

分述和调达的表现。

即兴表演。

读第三段，主要写了什么？

联系第二段调达所说的话，你觉得调达是一个什么样的人？

想想，为什么这样说？

在皇榜面前，调达表现得怎么样？

调达的这种行为，在文中可以用哪些词语来形容？

说说这是为什么？

为什么说调达是一个灵魂肮脏的小人？

自由读课文，理解课文，讲述故事。

总结谈话。

板书设计 ：

28

救（立即 纵身）

谢（连连叩头） 拒（打断 并不是要） 调达

誓（决不说出）

带路（捕捉）

怒斥（灵魂肮脏）