《“闪光的金子”》这篇课文，主要记述了上海的一位普通的水电修理工——徐虎全心全意为人民服务的感人事迹。教学时，我让学生紧扣提出的问题（“闪光的金子”是指什么）进行学习。在学的过程中充分发挥孩子们的主体作用。放手让他们自己读书、自己质疑、自己感悟、自己解答。

师：徐虎是一位普通的水电修理工，为什么人们称他的心是“闪光的金子”？

生：徐虎一心想着上海的居民，热情地为居民服务。

生：他利用休息日给大家带来了方便。

师：再读读课文，哪里最让你感动？

生自由读书。

生：他每天及时开箱，挨家挨户去帮居民修理水电。他一天忙下来已经非常累了，天黑以后还要骑着自行车去帮居民修理水电。他多么辛苦呀！

师：是呀，可是他从来没有半句怨言，心里只想着别人！

生：有一次他修理好第四家的水电已经10点多了，可他继续去第五家，直到凌晨两点多才结束。

生：徐虎伯伯的眼睛高度近视，在晚上做事情很不方便，可是他认真去做了。

生：上回我家的抽水马桶堵塞，请人来修理，我看见有粪便，臭得不得了。

师：在这样的工作环境下，徐虎什么也不顾，他只想把居民家的问题解决好，给他们带来方便。

……

在学生自己质疑、自己感悟中，他们真正明白了“闪光的金子”是指徐虎一心一意为人民服务的那颗火热的心。整堂课学生的积极性非常高，学习的欲望非常强，教学效果也不错。