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在大海中永生 教案教学设计

教案设计   2024-12-23

【教学目标】

1、知识目标:理解重点词语,体会“呜咽”“痛悼”“永生”在文中的意思

2、能力目标:能有感情地朗读课文,试着背诵课文

3、情感目标:体会人民为失去了小平爷爷这一伟人而悲痛的感情,缅怀他的丰功伟绩,学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀

【教学重点难点】

缅怀小平爷爷超越时代与国界的影响,这是重点部分,也是本课学习的难点。

【教法】

根据这篇文章的特点,结合学生的实际情况,采用品读感悟法,让学生通过品读,体悟人民和小平爷爷的血肉亲情,缅怀小平爷爷伟大的功绩和高尚的人格魅力

【教学思路】

阅读教学过程是每个学生潜心读书、获得个人体验和独特感受的过程,是学生、教师与文本对话、思维碰撞、情感交流的过程,是教师引导学生在阅读实践中自我构建、学习阅读、促进表达的过程。因而,为实现教学目标,突出重点解决难点,我将此课安排为两课时。第一课时:初读课文理清脉络,学习课文第一段。给足时间使学生读、思、划、批,自读之后有个人的感受、体验和见解。第二课时:深入研读课文体会感情。通过抓关键词、多种形式的读,多媒体等手段,引导学生悟清传情,内化迁移。

【板书设计】

在大海中永生

也许…… 也许……

撒向大海 丰功伟绩

也许…… 也许……

告别大海 怀念

【教学活动设计】

一、激情导课

1、师:同学们,今天我们继续缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩,继续在浩渺的大海中追忆、怀念这位伟人。 1997年2月19日,敬爱的邓小平爷爷因病在北京逝世,他的离去是我们党和国家的巨大损失。大江南北,长城内外,全国各族人民全都沉浸在无比的悲痛之中。现在让我们一起回顾这位历史伟人骨灰撒大海的情景吧。

播放视频

2、师:鲜花伴着骨灰撒向无垠的大海,一代伟人从此告别人世,课文会怎么描写这感人的一幕呢?我们一起来学习课文。

3、出示学习目标:

(1) 理解重点词语,体会“呜咽”“痛悼”“永生”在文中的意思

(2) 能有感情地朗读课文,试着背诵课文

(3) 体会人民为失去了小平爷爷这一伟人而悲痛的感情,缅怀他的丰功伟绩

二、民主导学

1、学习第二段

(1)自由读2---4自然段,边读边想:这三节讲了什么?

生答,师板书:撒向大海

(2)师:在骨灰撒入大海的那一刻,你听到了什么声音?指名读第2自然段

(3)师:“呜咽”是什么意思?为什么大海在呜咽?“痛悼”是什么意思?

(4)师:人们痛悼伟人,悲痛不已,所以听到寒风卷着浪花,便感到大海在低声哭泣,这是用了什么手法?(拟人)借大海来表达人们什么样的心情?(悲痛)痛悼伟人的离去。正如杜甫诗云:感时花溅泪,恨别鸟惊心。

指名读,师评价:你的朗读流露出一种既悲痛又不舍的感情。

再指名读

江河动情,天地同悲。男生齐读。

大海呜咽,寒风痛悼,这是我们心情的真实写照。女生齐读。

(5)师:奔腾不息的浪花将把邓小平爷爷的骨灰送往哪里呢?生默读第3自然段,用“-------”划出来。

生交流

师:这四个地方用四个什么连在了一起?(也许)这就构成了(排比句),还用了什么修辞?(拟人)从哪儿看出来的?(送)

指名读

(6)师:让我们与奔腾不息的浪花一起去缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩吧!

多媒体简介邓小平事迹

指名感情朗读课文

师:你读的声音越来越响亮,为什么?(邓爷爷的影响越来越大)

指名读

(7)师:当奔腾不息的浪花把小平爷爷的骨灰送往祖国的万里海疆时,祖国人民会说些什么?当浪花把他的骨灰送往澳门、香港时,港澳同胞会怎么说?当骨灰送往三大洋的时候,世界上其他国家的民众又有什么话对邓爷爷说呢?

生发挥想象,说一说

(8)师:邓小平的伟大思想在中国历史、世界历史上留下了光辉的一页,他的形象永远留在中国人民和世界人民的心中,他人生的征程,最终汇入浩瀚的大海,同时昭示着一个真理:敢向时代潮头立,沧海一粟也永恒!

生齐读排比句并试着背诵

(9)师:从那永不停息的涛声中,人民仿佛听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音

出示第6自然段,齐读

师:邓爷爷是中国人民的儿子,他不仅属于中国,也属于全世界!他的影响超越了时代,超越了国界

课件理解“超越时代”,“超越了国界”

出示第3自然段,读给同桌听并说说理由

朗读交流

(10)师:骨灰撒大海,鲜花送伟人

连读2---4自然段,在朗读声中铭记邓爷爷的丰功伟绩和光辉形象

2、学习第三段

(1)师:专机盘旋,水天一色,波浪翻滚,骨灰、鲜花和海水化为一体,伟人和大海融为一体,此时此刻,我们仿佛又听到了邓小平爷爷那震撼人心的声音

出示第6自然段,指名读

(2)师:小平爷爷深情地爱着祖国和人民,他鞠躬尽瘁,日理万机,把毕生精力毫无保留地献给了祖国和人民。他生前留下遗嘱,捐献角膜给失明的人,解剖遗体供医学研究,这是他留给党和人民的一份最为珍贵的遗产。

齐读邓爷爷的话

(3)师:与大海同在,与祖国同在,与人们同在,与蓝天同在,与长城同在

出示:邓爷爷与﹍﹍同在

(4)师:言为心声,此情此景,人们由衷地发出:我们衷心爱戴的邓爷爷——(在大海中永生)

师:“永生”是什么意思?指具体的生命么?(不是,是指他的丰功伟绩。师板书:丰功伟绩)

三、检测导结

1、师:邓爷爷与世长辞了,我们告别大海,但他的音容笑貌永远浮现在我们眼前,他震撼人心的话语永远回响在我们耳边,同学们,你有什么话想对九泉之下的邓爷爷说呢?

指名说

2、师:万千话语,万千情思,都说不尽邓爷爷的丰功伟绩,他为祖国和人民贡献了他的毕生精力,其中最具影响的是他提出的“改革开放”和“一国两制”的方针政策,他的丰功伟绩将在大海中永生。让我们通过朗读来表达对邓爷爷的怀念之情吧!(板书:怀念)

配乐朗读全文

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