文章摘要:本文章的主要内容是关于巨人的花园-试课稿教学实录，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

师：小朋友们，我的朋友听说我要给你们上课，非要来不可！你们看他们来了？这是谁，对，小木偶皮诺曹，这是，对白雪公主，这位是，对拇指姑娘。从你们的表情中，老师知道，你们特别欢迎他们，对吧。因为这些童话中的人物是我们大家的朋友。看来有孩子的地方就有童话。童话以它那动人的故事和优美的语言，把我们带入美好的境界。今天，就让我们走进《巨人的花园》，去认识英国著名作家王尔德笔下的巨人。好吗？看老师板书课题，其余同学伸出右手，跟老师一起写。一起读。

师：你看这就是巨人的花园，出示：

从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里……村里的孩子都喜欢到那里玩。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。

师：大声的把你看到的读出来。

师：你眼前浮现了一座怎样的花园？请你说，来，读出你的感受，还有谁愿意读，把你心中的画面读出来，你来，是呀，鲜花盛开，绿树成阴，鲜果飘香，白雪一片，多美的花园呀，全班同学一起来读一读。

师：在这个美丽的花园里会发生一个怎样的故事呢？让我赶紧走入花园去看看吧？请大家大声朗读课文，把课文读正确、读流利。开始

师：大家读得很认真，这里的词语会读吗？

出示：洋溢 允许 喧闹 增添 训斥 冷酷 脸颊 拆除

师：会读的，自己起来读吧，谁愿意一个人读给老师听，请你来，读得真准，请你来，字正腔圆，全班同学一起读。这个“添”字真难写，老师把他写在这儿，其余同学跟着老师一起写，准备好了，师范写。我们自己也在书上写一个吧。

师：好，同学们，我们把这些生字词放回到课文里去，你还会读吗？一人读一小节，开始吧，嗯，读得真不错

师：读了课文，你们觉得这是一座怎样的花园？你说，你说，是呀，这是一座神奇的花园，请大家再次默读课文，画出直接描写花园神奇的句子。开始吧，我看到了好多美丽的波浪线，划好的同学大声地读一读。

师：下面，我们来交流一下，请你来读，师出示：

1、春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花。不时传来小鸟的欢叫。/article/但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。

师：你找的是这句话，哪儿让你觉得很神奇？你说，是呀村子里是春天，村子里的花园中却是冬天，同一个村子却有两个季节。那么隔壁村子呢？你说隔壁村子的村子呢？你说。

师：是呀，万物已经复苏，春天已经来了，可是巨人的花园里——读下去，是呀，仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞，巨人的花园到底怎么啦？让我们随着音乐一起去看看吧？听完播音员阿姨的介绍。

（播放课件）巨人的花园里，小鸟无心唱歌，树也忘了开花。只有雪和霜对此乐不可支。雪用她那巨大的白色斗篷把草地遮得严严实实，霜也让所有的树木披上银装，随后他们还邀来北风和他们同住。北风应邀而至，他对着花园呼啸了整整一天，“这是个令人开心的地方，”他说，“我们还得把冰雹叫来。”春天再也没有出现，夏天也不见踪影。秋天把金色的硕果送给了千家万户的花园，却什么也没给巨人的花园。“他太自私了，”秋天说。就这样，巨人的花园里是终年的寒冬，只有北风、冰雹，还有雪和霜在园中的林间上窜下跳。

师：谁能用上我们课文中的词语说说你刚刚看到的画面，你说，是呀，狂风大作，雪花飞舞，你还能用什么词来形容巨人的花园？你说，你说，你说。

师：你们用了那么多的词语来描绘这座神奇的花园，这一个个词语就是一幅一幅画面，请同学们一边读一边想像着，相信你会读得更好。大家一起来。

师：真好，来，我们继续交流花园的神奇，你来吧，出示：

2、巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，……与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。

师：是的，你看，这神奇的花园又发生让人惊奇的事情了，谁来说说？你说。

师：它又让你看到了几幅画面？你说，是呀，好一幅草翠花开的画面，你说，是呀，多快乐的一群孩子。你说，哦，鲜花凋谢，树叶飘落，冰雪覆盖。我们一起来读读这两个句子。

师：这可真是一个神奇的花园。能在一瞬间发生天壤不同的变化，此时，你脑海里不禁会产生一个怎样的问号？你说。你说。/soft/

师：是呀，到底是什么原因让花园发生了如此巨大的变化？哦，你已经知道了，你说。