《山坡羊 潼关怀古》这首小令语言精练，形象鲜明且富有人民性，是整个元散曲中的优秀作品。这篇山坡羊·潼关怀古评课稿，是以授课教师的教学目标为出发点和归宿，并分析了教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。一起来看一下。

山坡羊·潼关怀古评课稿由字典语文网小编整理，仅供参考：

3月8日，听了吴老师的公开课，这堂课气氛亲切、生动、活泼。教师旁征博引，挥洒自如，引导学生进入一种轻松学习境地。这节课能够在如下方面引起我深深的思考。

一、简明的导入

本课以一首唐诗，一首宋词导入，引出元曲，简洁明快，恰到好处!为《山坡羊 潼关怀古》教学打开了一扇窗!

二、巧妙的思路

吴老师重点以“你从这首曲里读到了什么?”为主问题来组织教学。对课文的精美处、深厚处、丰满处、奇妙处、疑难处进行足够的咀嚼品味,进而读通读透全文。通过吟读、联读、译读、比读、背读、吟诵等多种形式朗读,又辅以教师独具创意的资料,自然巧妙地引领学生在诗歌学习中来回穿梭,反复地品读美句难句;引导学生领会诗人精辟的用词;帮助学生走进诗人所处的特定时空，触摸诗人的心灵，感受诗人的人道主义情怀，丰富他们的生活体验，从而激发学生学习这首元曲的积极性。

最后让学生抒发自己的感受，以“兴，山河表里潼关路上有白骨，亡秦宫汉阙废墟堆里有冤魂”作结，戛然而止;再由张养浩联系中国文人之心，余味无穷!

纵观全课，注重诵读，强调体验，讲解简洁，点拨到位，设计巧妙，由文及人，由人及已，课堂教学思路简约而不失精致,简化而不失精彩,显得极具组合之美、层次之美、层进之美，是一节难得一见的好课!

三、精致的对话

语文新课改大力推行对话教学,对话需要教师的引导。教师主要的作用是营造一种平等和谐的对话氛围,激发学生潜在的灵感。在本节课的教学之中,吴老师对学生的发言总是迅速判断,及时点评,指向明确,内涵丰富,或补充到位,或提升精准,或优化巧妙。这一来一去的对话是思想的碰撞,情感的交流,促进了学生对文本的深刻理解。在教师不疾不徐的点评、引领下,学生轻松自然地完成了学习活动。各个教学环节平实、自然，充分表现了教师对学生的尊重。

然而课堂教学是遗憾的艺术，本堂课有待商榷之处，全文的析读，学生的表达，老师的评点，感觉似乎过于现代，总觉得文言味还不够浓。

评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。今天小编推荐的这篇山坡羊·潼关怀古评课稿，希望对大家的教学有所帮助，同时也欢迎您的补充和建议。