《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计二
教学分析
2025-02-02
林子
教学目标:
1、学会本课生字,理解生字组成的词语。
2、感受诗歌给予的想象空间,感受乐趣,理解“替”和“看”背后的内容。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
教学重点:创设情境,理解、感悟诗歌内容,积累语言。
教学过程:
一、导入
(板书:目)
师:“目”是什么?有什么作用?
生答
师:出示课件(美景、音乐)是啊,眼睛可以帮我们读书、写字、玩耍,还能为我们饱览世间的美景。可是有一位婆婆,她的眼睛看不见了(在“目”上加上“亡”),变“盲”了,她的生活会怎样呢?她的心情会怎样呢?
生答
师:不过,有人给盲婆婆送东西来了,是什么呢?(板书课题,齐读)
二、解题
师:看到这个题目,你知道了什么?还有什么疑问?
(PPT 简介蝈蝈)
三、初读指导
1、借助拼音读课文,读准字音,读通句子。
2、指名带读,开火车读,生评价。
3、师配乐范读,生联系上下文理解下列词语的意思:
替领难忘邻居童年往日
(指名说一说词语的意思,提出自己尚不理解的)
4、复习诗歌的分节,自由读课文,理清诗歌层次。
5、指名读诗歌,揭示四节的意思,生思考后填序号。
()“我”的心意()“我”的愿望()“我”送蝈蝈()“我”的信心
6、齐读课文。
四、学写生字
出示生字:邻、居、绿、婆、替、您
1、观察字形,找出最佳记忆方法,教给大家。
2、生汇报交流。
3、书空、描红、临写。
4、给生字组词。
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