真情与美丽

⑴约翰??布兰查德从长条椅上站起来，整了整军装，看着涌向中央地铁车站的拥挤的人群。他在寻找一个带着玫瑰花的姑娘，一个他深爱着却未谋面的姑娘。

⑵约翰开始注意到这个姑娘是一年零一个月前的事了，故事发生在弗罗里达州的一个图书馆里。当时，约翰从书架上取下一本书来读，但吸引他的不是书本身，而是书里面夹着的书签上用铅笔所做的评注。娟秀的字迹表明作者是一个爱思考、有见解的人。

⑶在书的前面，他找到了书的前主人的名字——赫利斯??梅雷尔小姐。经过一番周折，他找到了梅雷尔小姐在纽约的住址。接着他给梅雷尔小姐写了一封信，介绍了自己并发出相互通信的邀请。就在信发出的第二天，约翰被派到海外参加了第二次世界大战。

⑷在接下来的一年零一个月的时间里，约翰和梅雷尔小姐通过书信了解了彼此。每一封信都像是落在肥沃心田上的一粒种子。浪漫的爱情在悄悄的萌发。在信中布兰查德向梅雷尔小姐索要过照片，但梅雷尔小姐拒绝了。她觉得约翰如果真的在乎她，她的相貌如何是无关紧要的。

⑸约翰从欧洲回国的那一天终于来到了，两人约定晚上7点在纽约市的中央车站见面。这将是两人的第一次谋面。

⑹“你会认出我的，” 梅雷尔小姐在信中写道，“我将在衣领上别一朵红色的玫瑰花。”于是那天晚上7点，约翰在中央车站寻找这位素未谋面但却已深爱着的姑娘。

⑺约翰??布兰查德先生是这样叙述与梅雷尔小姐的首次见面的：

⑻我看到一个年轻的姑娘朝我走来，她的身材修长而苗条，金色的题发别在秀气的耳朵后面；她的眼睛像蓝色的花朵一样漂亮；她的嘴唇轻闭，下颌微颔。穿着淡绿色衣裙的她带来了一股春天的气息。我开始朝她走去，完全忽视了她的衣领上并没有别着红色玫瑰花。看见我朝她走去，她的嘴唇露出了浅浅的意味深长的微笑。“跟我来吗，海员？”她低语。我几乎已经无法控制自己的双脚，又向她走近了一步。然后我看见了“真正”的赫利斯??梅雷尔小姐。她就站在刚才那位姑娘的身后。她大概四十多岁，一头有些灰白的头发扣在一顶旧帽子下。她的身体已经发胖了，脚踝粗粗的，蹬着一双不合适的平跟鞋。那位穿淡绿色衣裙的姑娘很快走开了。我感到自己被劈成了两半，一半强烈地想要追那绿衣姑娘；一半却深深地眷恋眼前这位中年女士，是她的精神一直陪伴着我也支撑着我。

⑼中年女士就站在那里。她那有些苍白，有些发胖的脸看上去是温柔的、善解人意的。她灰色的眼睛闪烁着热情、凝视的光芒。我向她走去，没有犹豫。我手里紧攥着图书馆里那本小小的蓝色皮质封面的旧书。这本书是如此的珍贵，可能甚至比爱情都珍贵，因为它代表着友谊，代表着这些日子以来我一直感激、并将永远感激的友谊。

⑽尽管在说话的时候仍因为失望而痛苦哽咽，我仍然挺直了胸膛，朝着那位女士敬了个军礼，将书递给她并对她说：“您一定就是梅雷尔小姐吧，我是约翰??布兰查德上尉。我很高兴您能来，能邀请您共进晚餐吗？”

⑾女士的脸上漾出了宽容的笑。“孩子，我不知道这一切是怎么回事，”她说，“刚才离开的那位绿衣服的姑娘恳求我将这朵玫瑰花别在衣服上。她还告诉我如果你邀请我共进晚餐，我就可以走了，并告诉你她在街对面的那家大餐厅等你。她说，这是某种考验。”

⑿梅雷尔小姐的聪明不禁让人理解与佩服。面对并不美丽、并不引人注目的事物，人们做出的反应映射出一个人的真实心灵。赫塞曾经写到：“告诉我你所爱的人是什么样，我便可以告诉你，你是什么样的一个人。”

小题1:小说的情节可谓“一波三折”，请问画线句子对情节发展有何作用？（2分）

小题2:第⑼段中的“我向她走去，没有犹豫”，照应的是上一段中的哪一处内容？请用“_________”在原文中标志出来。（2分）

小题3:约翰为何认为那位中年女士是“真正”的赫利斯.梅雷尔小姐？（2分）

小题4:请简要评价约翰的为人。（2分）

小题5:指出结尾段的表达方式及其作用。（2分）

小题6:梅雷尔小姐将玫瑰花别在那位中年女士身上其实是冒了很大风险的，你知道她敢于这样做的原因是什么吗？（2分）

小题7:你喜欢文中的这位梅雷尔小姐吗？为什么？（2分）

小题8:下列题目中，哪一个最适合替换本文原来的题目。（）（2分）

A．忠诚B．宽容C．聪明D．考验

参考答案：

小题1:为下文情节发展作铺垫。

小题1:第⑧段末尾“一半却深深地眷恋眼前这位中年女士，是她的精神一直陪伴着我也支撑着我。”

小题1:因为那位中年女士的衣服上别着玫瑰花（约定的标志）。

小题1:约翰虽爱美，但更珍视友谊，更注重精神生活，是一个重诺言的真正的男子汉。

小题1:议论，画龙点睛（篇末点题、点明主旨）

小题1:因为她懂得“面对并不美丽、并不引人注目的事物，人们做出的反应映射出一个人的真实心灵。”（也可以引用赫塞的话作答）

小题1:喜欢，因为她不仅拥有美貌，而且拥有智慧，更注重人的精神品质，是个“爱思考、有见解”的人。

小题1:D

小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。划线句对情节发展的作用主要是“为下文写赫利斯??梅雷尔小姐对他考验这一情节做铺垫”。

小题1:本题考查学生寻找呼应句子的能力。抓住“赫利斯??梅雷尔小姐”给他的影响来找相呼应的句子即可。

小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。根据文章第6段的内容来分析原因即可。

小题1:本题考查分析人物形象的能力。根据文章对“约翰”的具体描写来分析其人物形象即可。

小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。结尾处用“议论”这种表达方式的作用是：点明主旨。

小题1:本题考查分析文章内容的能力。根据“赫塞”的话来分析原因即可。

小题1:本题是一道开放题。无论喜欢与否，结合文章对其描写的内容来谈即可。

小题1:本题考查学生理解文章内容的能力。根据小说的高潮部分可以把标题改为“D”。