【编者按】字典网高中频道为广大朋友编辑了“高中语文基础只是：标点符号误用”，希望对广大朋友有所帮助!

标点符号误用

一、顿号误用

1.相邻数字连用表示概数时，相邻数字之间误用顿号。

[例]小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。(1995年全国统一考试)

[解说]两数字连用表概数，中间不用顿号。“三、四”是概数，不应有顿号，应将顿号去掉。应注意的是，相邻的数字连用有时不表示概数，而是一种缩略形式。这时，数字之间要使用顿号。例如：“这是本诗的第三、四节”一句中，“三”“四”之间需用顿号隔开。

2.不顾内容层次滥用顿号。

[例]公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。(2004年全国统一考试 江苏卷)

[解说] 第一层次用逗号，第二层次用顿号。因此，“月考核、季评比、年结算制度”与“能耗预测制度和能源跟踪分析制度”之间用逗号隔开。

3.分句之间误用顿号。

[例]今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万立方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。(1997年全国统一考试)

[解说]此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的并列成分，而是三个主谓句的并列，应该用逗号隔开。

4.语气词后误用顿号。

[例]花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。

[解说]名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，短句之间用逗号不用顿号。

二、逗号误用

1.并列成分之间误用逗号。

[例]近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。(2004年全国统一考试 全国卷)

[解说]“经济的发展”“城市的扩大”“人口的猛增”和“生活质量的提高”是并列关系，都是介词“随着”的宾语，“发展”“扩大”后面的逗号应为顿号。

2.不顾内容层次滥用逗号。

[例]打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。(2004年全国统一考试 湖南卷)

[解说]“一逗到底”导致层次不清。“打陀螺讲求技巧”后的逗号应改为冒号，“用力大了”和“用力匀称”前面的逗号应改为分号。

3.独立的引文前误用逗号。

[例]中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”(2004年全国统一考试 全国卷)

[解说] “赛前表示”后面的逗号应改为冒号，表示提起下文。

4.总结语前面误用逗号。

[例]桃花开了，红得像火;梨花开了，白得像雪;郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。(2004年全国统一考试 江苏卷)

[解说] “好一派万紫千红的灿烂春光”是对前面三个并列分句的总括，应该把“交相辉映”后面的逗号改为冒号。要注意的是，被总括的话语里面如果只用了逗号、顿号，而没有用分号，那么，总括性话语的前边也可以用逗号。

三、分号误用

1.总结语前面误用分号。

[例]证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员;这是全世界都统一的。(1995年全国统一考试)

[解说] “这是全世界都统一的”是对前文的总结，因此分号应改成冒号或逗号。

2.句中无逗号直接用分号。

[例] 成才的关键有三条：一是身体健康;二是作风塌实;三是耐得住寂寞。

[解说]在仅用逗号已无法区分层次的情况下才使用分号，因此，句中的两个分号都应改为逗号。

四、冒号误用

1.部分引用前误用冒号。

[例]《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理;人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。(2004年全国统一考试 全国卷)

[解说]此句引文仅作句子成分，冒号应删掉。

2.同一人话语未完误用冒号

[例]“还愣着干嘛?”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办······”(2004全国统一考试 广东卷)

[解说]“某某说”插在引文的中间，它后面应使用逗号。

【编者按】字典网高中频道为广大朋友编辑了“高中语文基础知识：作文学案 ”，希望对广大朋友有所帮助!

1.规范议论文文体意识

2.学会综合运用多种议论方法

【课时安排】两课时

【写作材料】阅读下面材料，按要求作文。 1990年10月，以美国科学家为首的“人类基因计划”启动，开始对人类基因进行解码工作。在中、英、日、德、法等国科学家的合作下，1999年12月，国际人类基因小组宣布，他们完整地破译出了人体第22对染色体的遗传密码。这是人类在科学史上的重大突破。在总结成功经验时，他们都将之归功于不带偏见的科学合作。是的，合作，不仅仅科研领域需要，在其他领域也需要，国家间需要合作，个人与个人间同样需要合作，团体间更需要合作。

关于“合作”，你有什么感受、看法?请以“合作”为话题，写一篇议论文。

注意：①论点明确，论据充分，至少运用例证及对比论证两种论证方法③结构完整，书写规范 ④题目自拟，不少于800字。 【例文】 团队精神

不论是孟夫子的“天时不如地利，地利不如人和”还是范晔的“同舟共济，患实共之”，或者老百姓中流传的“人心齐、泰山移”，都说的是人要团结协作，用如今一种时髦的说法，叫作“团队精神”。（开门见山，引出论题）

可见“团队精神”有着其悠久的历史。三国时期的官渡之战，19世纪中期的美国内战，二战时期的中国抗日战争……这无数的以寡胜多、以弱胜强的例子无一不体现了“团队精神”的重要性。 （概述事例，言其重要）

在团队中，个体的作用固然不可忽视，但处理好个体间的关系，调整好个体间的布局，从而使整体作用大于个体作用之和则更为重要，这正是“团队精神”的一种体现。正如98年的世界杯足球赛，巴西队虽然拥有天皇级的球员、庞大的强劲阵容，得胜的最高呼声，但他们内部却不合作，每个球员都想让绿菌场成为尽展自己球技的舞台。最终，由于队员各自不同的梦想而轻易地打破了不可战胜的神话。而与之截然相反的法国队团结协作赢得了胜利。我们不否认巴西队实力的强大，但巴西队中颗颗耀眼的明星却并没有让众人企盼的夜晚熠熠夺目。我想在巴西队痛失冠军后定然会意识到：“团队精神”才是克敌制胜的法宝。 （正反对比，论证有力）

当今世界，科技飞速发展，科学的分支越来越繁多，社会分工也随之越来越精细。个人的智力、能力是有限的，不可能事事通晓，面面俱到，而加强合作无疑可以取长补短，优势互补。但合作中绝不能逞强好胜，争夺名利，否则就出现类似巴西队的悲剧。（事理论证，不忘照应）

目前，德国生产“奔驰”高级轿车的公司，原是由两家公司组合而成：一家是华尔·本茨，一家是哥特里普·戴姆拉，两家都拥有强大的实力。但由于美国福特汽车的冲击，两家合并，结果事业不断发展，而今已成为屈指可数的世界汽车“大亨”。由于两家的同心协力，团结一致，没有因为各有所长而各持一方，使整体的作用大于部分之和，才会称霸汽车业。 （围绕事例，充分论证） 前不久，清华大学校长王大中回母校时也指出，团队精神是作为跨世纪人才不可或缺的素质。我们是跨世纪的一代，我们有热血更有燃烧热血的个性，我们独立更有独立后对世界独特的见解，但最大限度地发挥自身能力却是我们共同的追求。而“团队精神”正是将我们的个性融合，在达到目的的同时也让我们尽展个性。换言之，在集体中我们学会了相互包容、彼此谅解；学会了画“圆”时，不再以自己为圆心、以自己的利益为半径；学会了在危难时刻首先虑及他人；学会了团结；学会了忍让。一时间中华民族的传统美德尽显无疑，而我们也在团体中真正实现了自我价值。 （联系实际，重在说理，言其意义）

合作——“团队精神”是常谈常新的话题。历史的车轮只有众人的合力一致才能滚滚向前;“团队精神”是一个支点，推动着人类社会不断前进。 （照应开头，深化论题）

【例文总评】作者对老生常谈的话题“团队精神”理解透彻，说理有新颖感。论据的选择兼顾古今中外，所供材料之外，有“官渡之战”，有德国的“奔驰”汽车公司，有巴西的球队，内容相当充实。文章运用了对比论证的方法，一反一正，对比鲜明，说服力强。结尾能联系当代人的思想实际，再一次强调了“团队精神”之重要。

【写作时间】60分钟

【写作提纲】

以上就是字典网为大家提供的“高中语文基础知识：作文学案 ”希望能对考生产生帮助，更多资料请咨询字典网高中频道。

五、问号误用

1.非疑问句末尾误用问号。

[例]她认真地看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题?(2004年全国统一考试 湖北卷)

[解说]有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不用问号。该句前一个问号应为逗号，后一个问号应为句号。

2.选择问句多用了问号。

[例]今天去呢?还是明天去呢?我实在拿不定主意。(1993年全国统一考试)

[解说]选择问句只在句末用一个问号，因此，“今天去呢”后面的问号应改为逗号。

3.倒装问句问号位置错误。

[例] “到底去不去呀?我的小祖宗! ”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了，你倒是给人家一个回话呀!”(2004年全国统一考试 浙江卷)

[解说]倒装问句中，问号应放在问话的末尾，倒装成分后用逗号。所以，“到底去不去呀”后的问号应改为逗号，“我的小祖宗”后的感叹号应改为问号。

六、省略号误用

1.与“等”并用。

[例]第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。(2004年全国统一考试 湖南卷)

[解说]表列举的省略号的功能和“等”“等等”相同，只能保留其一。

2.不该停顿的地方误用省略号。

[例]就是在我随意被人辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头。我对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的!”

[解说]定语和中心语之间没有停顿不应使用省略号，因而“踢打”后的省略号应取掉。

七、破折号误用

1.与“即”“就是”等词并用。

[例]佛教创始人释迦牟尼、伊斯兰教创始人穆罕默德、基督教的救世主耶稣，都具有一个共同点——即曾有过一系列神奇的经历或者转变。

[解说]破折号表示解释说明时，不能与“即”同时使用。可将句中“即”去掉或把破折号改为逗号。

2.少用了破折号。

[例]我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。(2004年全国统一考试 全国卷)

[解说] 在“秦山第二核电厂”前面应加破折号，并去掉引号。

3.多用了破折号。

[例]有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。(2004年全国统一考试 浙江卷)

[解说] 破折号和括号用一个就可以。在引出或标明补充说明的语句时，破折号与括号的作用相似。可是破折号引出的是正文，比较重要;括号标明的词语，只是注释，不是正文。作者根据表达的需要可以做出选择。

八、书名号误用

[例]以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。(2004年全国统一考试 全国卷)

[解说] “健康秩序、健康生活”是电视宣传活动的主题，不能用书名号。书名号标明书名、篇名、报刊名等，影视、戏曲、绘画、雕塑等作品的名称，也要用书名号。但是诸如产品、奖品、单位、活动、课程、竞赛、考试、展览会、讨论会、交流会等等的名称使用书名号是不对的。

九、括号误用

1.非注释语误用括号。

[例]出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。(1997年全国统一考试)

[解说]括号内内容是对全句的补充，而非对“地址”的解释，所以句末句号应移至“地址”后，或将括号去掉，“地址”后加逗号，使括号内内容成为句子的一部分。

2.括号位置错误。

[例]我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。(2004年全国统一考试 重庆卷)

[解说] 括号内内容分别是对“蔬菜”和“作物”的说明，应分别紧跟在被注释的词语后面。

3.与括号相关的点号使用不当。

[例]出版社除出了《读书生活》和《认识》两种杂志(均因抗战爆发而停刊。)外，还出了若干译著。

[说明]句内括号的语句的末尾不能有句号，“均因抗战爆发而停刊”后的句号应去掉。

十、引号误用

1.滥用引号。

[例]当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔-波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。(1997年全国统一考试)

[解说] “海尔——波普”是彗星名，没有必要加引号。

2.非直接引用误用引号。

[例]吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”

[解说]此处显然是间接引用，应去掉引号并改冒号为逗号。

3.加引范围不清。

[例]耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。”(1994年全国统一考试)

[解说]俗话应为“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它表示说话人的语气。另外“俗话说”后的冒号应删去。

4.引语末标点位置错误。

[例]现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神行兼备，充满生机。”(1994全国统一考试)

[解说]引号中内容属于部分引用，句末句号应放在后引号外。

[例] “真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。(2004全国统一考试 湖北卷)

[解说]引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面。“洪民”的话是完全引用，因此句末句号应放在后引号内。

标点符号误用例谈

标点符号是书面语中辅助记录的一套符号，它可以帮助我们分清句子结构、辨明不同语气，正确理解词语的性质和文章的意义，是书面语言的重要辅助工具和有机组成部分。因此，必须重视标点符号的使用。在标点符号的实际使用中，由于对其作用的重要性认识不够，许多地方出现了乱用、误用的现象，归结起来大致有以下一些情况：

1、非疑问句误用问号

如：我不知道这事是谁干的?但我一定会追查到底。

这里的前一个分句虽有疑问词“谁”，但它不是疑问句，而是陈述句，所以，应将问号改为逗号。

2、倒装句中问号前置

如：到底去还是不去?我的小姑奶奶。

这是一个倒装句，“我的小姑奶奶”是主语，问号置于句末，才能准确表达出疑问的语气，不能一看到疑问词就用句号。

3、不同层次的词语之间误用顿号

如：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。

这里的“上海的越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安徽的黄梅戏”、“河南的豫剧”组成一个并列短语，这种不同的层次之间都用顿号，会造成层次混乱、脉络不清，因此并列的两个层次之间应用逗号。

4、表示概数的数词之间误用顿号

如：她不过十二、三岁，一副瘦骨嶙峋的样子。

这里的“十二、三岁”是相临两个数词的连用，表示大概的年龄，数词之间无需停顿，因此要去掉顿号。如果两个数词之间用了顿号，就表示并列关系了。

5、句中没有逗号而径直用了分号

如：打好这一仗的关键是：一要发动群众;二要找准目标;三要速战速决。

像这句，并列的分句之间如果没有逗号，则可以不用分号，应将该句中的分号该为逗号。

6、冒号后面提示的范围不清

如：陆游有两句诗：“死去原知万事空，但悲不见九州同”，我们从中感受到了他那种至死不渝的爱国热情。

从表面看，冒号后面的内容全是提示的范围，其实不然，这里提示的只是两句诗。因此应将冒号该为逗号，或者将第二个逗号该为引号内句号。

7、句中的短暂停顿用了冒号

如：我市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃姗在一起谈笑风生。

此句中的“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃姗”中间只需短暂停顿，不必用标点符号，如果一定要用，也只能用破折号。

8、同一句中误用两个冒号

如：晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产进修。

“宣布”后面用了冒号，“措施”后面又用冒号，这不符合标点符号的使用规则。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会表意不清，此句中的两个冒号应去掉一个。

9、引语中“某某说”后用了冒号

如：“今天要举行运动会，”校长说：“请各班体育委员到办公室开会。”

凡是在一段引语的中间插入“某某说”，后面只能用逗号，不能用冒号。冒号在这里的作用是提示下文，用了冒号，前面的话便没有着落。

10、引语中句末标点符号位置不当

如：李白的诗多豪迈：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。

此句用了引号，句末的标点符号是从属于引用者的。李白的诗是完整的两句，句末点号应放在引号内。

以上列举的是一些较常见的用法错误，希望大家在写作时应引起注意。只有真正把握了标点符号的用法，使用起来才能得心应手。

【能力测试】

改正下列句中用错的标点符号。

1、“这究竟是怎么回事呢?同志们。”厂长严肃地说。

2、要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近千株树木将怎么办?

3、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机。”

4、小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。

5、沿海地区的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。

6、证券交易所内部那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员;这是全世界都统一的。

〖参考答案〗1、问号和句号换位。 2、第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号。

3、句号应在双引号之外。 4、去掉顿号。 5、两个顿号都改为逗号。

6、分号改为冒号。(全文字数：1600个)

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【编者按】由于汉字是由意符、音符和记号组成，意符选取的角度因人而异，音符又不同于拼音文字中的字母，所以，一字多形的现象在汉字的历史上比比皆是。下面让我们一起来学习。

有些汉字音同义同而写法不同，常用者为正体字，余者为异体字。例如鲁迅《 孔乙己》 中，孔乙己说茵香豆的“茵”下面的“回”有四种写法，其中“回”是正体字，“回、目、回”是异体字。异体字的存在造成了文字的混乱。

为了减少阅读上的困难，1955 年中国文字改革委员会公布了《 第一批异体字整理表》 ，淘汰了1 055 个异体字，异体字已废止，只在旧版古书中还保留了一些，文言文教材已极少见。例如：“小惠未蝙，民弗从也”中的“偏”是“遍”的异体字;“倪惊起而长磋”中的“祝”是“恍”的异体字;“转而缘南晦”中的“晦”是“献”的异体字，现在又简化成了“亩”; “百越之君，挽首系颈，委命下吏”中的“愧”是“俯”的异体字厂两峰秀色，俱可手霓”中的“竟”是“境”的异体字，现在又简化成了“揽”。

异体字的产生，有四种情况。

1 .应用不同的造字方法，因而造成异体字。如：“泪一派”, “泪”是会意字，“浪”是形声字。

2 .应用意义相近的不同形旁，因而造成异体字。如：“咏一泳伙形旁“口”“言”意义相近)。

3 .应用声音相近的不同声旁，因而造成异体字。如：“线一缘”( ' ’戈”“泉”声音相近); “裤一挎”( “库”“夸”声音相近); “村一邮”( ' ’寸”“屯”声音柑近)。

4 .改变偏旁部位，因而造成异体字。如：“棋一基”“崖一崛”“群一拿”。

“避讳字”

古书里一种笔画不全的字，也可算是一种特殊的异体字。封建社会里，全国要避讳皇帝名字的用字，即所谓的“国讳”;晚辈要避讳长辈名字的用字，即所谓的“家讳”。其方法之一，就是原字缺笔。例如：唐太宗叫李世民，平时用到“世”字就写成“世，' ;宋真宗叫赵恒，所以“恒，，写作“恒，，。

异体字和古今字情况不同：“说”和“悦”是古今字，但今字“悦”并不全等于古字“说”, “悦”只等于表示“喜悦”义的“说”。“泪”和“浪”是异体字，虽然它们出现也有先后，但“泪”全等于“浪”，在任何情况下都可以替换。有些字的意义和用法有相通之处，也有不通之处，不能算是异体字。例如“沽”和“酣”，在“买卖酒”这个意义上互通，但“酣”只限于酒，“沽”除了酒外，还可以是别的东西，所以“沛名钓誉”不作“酣名钓誉”。