1、重点：

⑴ 教师指导学生有感情地朗读课文，体会诗歌的音乐性。

⑵ 理清本诗以“雨说”起头，展开描写的结构特点。

⑶ 掌握诗人通过比喻、拟人、反复等修辞手法描绘春雨、抒发情感的创作手法。

2、难点：

⑴ 通过春雨到来前后景色的对比描写，理解春雨的形象和诗人的情感。

⑵ 理解“勇敢地笑”等诗句的含义。