第一课时

[学习目标]

1、知识和能力：

(1)把握文章的结构，品味文章的语言。

(2)掌握悼词的一般写法。

2、过程和方法：

阅读课文，运用学到的有关知识来分析欣赏。

3、情感、态度和价值观：

(1)了解马克思为历史科学，为无产阶级革命所作的巨大贡献。

(2)感受、学习马克思勇于创新、注重实践、科学求实、无私奉献等伟大精神。

[学习重点]：体会结构严谨，逻辑严密的特点。

[学习难点]：议论、抒情相结合，议论中饱含着强烈的感情的写作方法。

[学法指导]

诵读法、质疑法、探究法、背景解读法

[知识链接]

1、关于悼词

悼词是对死者表示哀悼的话或文章。它有广义和狭义之分。广义的悼词指向死者表示哀悼、缅怀与敬意的一切形式的悼念性文章，狭义的悼词专指在追悼大会上对死者表示敬意与哀思的宣读式的专用哀掉的文体 悼词是指向死者表示哀悼、缅怀与敬意的悼念性文章。本篇悼词的特点是：(1)从内容看,悼词是对死者表示哀悼的话，所以开头一般介绍死者逝世的原因、时间、地点及其享年，还有死者生前的身份职务;然后追述死者的经历和一生中做出的成就贡献，并做出评价;最后对自者表示哀悼之情，对参加悼念仪式的人提出希望和要求等等。(2)从表达方式看，有叙述，有议论，，更有抒情，而且可以这么说，抒情贯穿着全文。

2、走近马恩

科学共产主义的创始人，伟大的无产阶级革命导师卡尔马克思，1818年5月5日生于普鲁士(德国)莱茵省特利尔市。1843年迁居法国巴黎。中学毕业后，先后入波恩大学、柏林大学研究法学、历史学和哲学。大学毕业后，开始了他一生的政治活动。当时，英法两国无产阶级开始以独立的政治力量登上了历史舞台，1848年法国巴黎无产阶级的起义震动了整个欧洲。就在这样的历史时代，1844年9月，马克思和恩格斯在巴黎相见(恩格斯于1820年生于普鲁士莱茵省的巴门城)。从此“这两位朋友的毕生工作，就成了他们的共同事业”。他们在革命实践中共同战斗，在革命理论上共同创造。1846年，马克思和恩格斯在布鲁塞尔建立了共产主义通讯委员会。1847年，他们参加共产主义者同盟，共同草拟了该同盟的纲领，即《共产党宣言》。1864年，马克思在伦敦创建了国际工人协会(在第二国际成立后才称第一国际)，奠定了国际组织的基础。

从1870年以后，马克思和恩格斯一直住在伦敦，“他们两人始终过着充满紧张工作的共同的精神生活”。马克思发现了人类历史的发展规律，发现了资本主义社会特殊的运动规律，他的最伟大的著作《资本论》就是这方面研究的结晶。作为马克思伟大事业的终身战友的恩格斯，在马克思逝世以后，出色地完成了《资本论》第二、三卷的整理出版工作，卓越地领导了国际工人运动，直至1895年8月5日因病逝世。正如列宁所说，马克思和恩格斯的革命友谊“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说”，在马克思之后，“恩格斯是整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级的导师”。

马克思(Karl Marx,1818—1883)和恩格斯(Friedrich Engels,1820—1895)是无产阶级的伟大导师、科学共产主义的创始人。马克思主义的产生引发了科学和社会领域里的一系列变革，教育理论从此掌握了科学的武器，揭开了教育发展的新篇章。

志同道合是友谊的坚实基础(马克思与恩格斯的伟大友谊)。1844 年，马克思在巴黎期间，恩格斯拜访了他。两人在一起生活了 10 天，倾心交谈，对一切重大问题的看法完全一致。这次会见为他们终生的战斗友谊和伟大合作奠定了基础。他们在政治风浪中团结战斗，在科学研究中相互切磋，在人生坎坷的道路上彼此激励，共同奋战了 40 个春秋。他们各自都为自己有志同道合的战友而自豪。恩格斯说：“马克思是和我相交 40 年的最好的、最亲密的朋友，他给我的教益是无法用语言表达的。”马克思说：“我们之间存在的友谊是何等的珍贵!”恩格斯为了使马克思有可能从事革命活动和理论研究，心甘情愿作出牺牲，从事自己最不愿干的“该死的生意”，把挣来的钱负担马克思一家的生活。

欧洲 1848 年革命失败后，马克思住在伦敦，恩格斯住在曼彻斯特，他们两人虽然不能“一起生活，一起工作，一起欢笑”，但却保持着密切的书信联系。他们几乎天天都要通信，只要一方回信稍慢一点，另一方就会感到不安。有一次，恩格斯隔了几天没有写信，马克思就写信风趣地问他：“亲爱的恩格斯!你在哭泣还是在欢笑?你睡着了还是醒着?”既是问候，又是关切。他们这种友谊是前无古人的。

[学习过程]

一、给下面加点字注音

芜()杂譬()如估()量悼()词诅()咒肤()浅豁()然开朗卓()有成效

二、整体感知，理清文章的结构：

三、细读课文，研讨问题。

我们先看文章的第一自然段，也是全文的第一部分。

1、 作者为什么详细交代马克思逝世的时间?

2、 为什么要突出强调“还不到两分钟”?

3、 作者写马克思的逝世，为什么用“停止思想”、“安静地睡着了”、“永远地睡着了”，而不用“停止呼吸”或“心脏停止跳动” ?

②这是一种讳饰的修辞手法，蕴涵着对马克思的无限崇敬和深切哀悼。

4、“安静地睡着了——但已经是”中破折号起什么作用?表达了作者怎样的感情?

接下来，我们看文章的第二部分(2-7段)。

5、这部分主要是论述马克思的贡献。请同学们把课文再速读一遍，排一排马克思一生中对人类的伟大贡献主要有哪些?

6、作者是怎样综合评价马克思的伟大贡献的? (第2段)

7、第二自然段在全文中起什么作用?

8、恩格斯认为哪一项是马克思一生中最伟大的贡献?理由是什么?

9、能不能把“对于”换成“和”?

最后一部分(8——9段)

8段第一句是一个承递性的句子。

10、“正因为这样，所以马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人。”怎样理解这句话。

11、马克思逝世，“整个欧洲和美洲……千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念”，这与各国政府和资产者对他的态度形成鲜明的对照，这说明了什么?

12、 “他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。”这里的“敌人”和“私敌”有何区别?

13、“他的英名和事业将永垂不朽”的深刻含义是什么?

四、我们今天应该怎样学习马克思? 写一篇题为《在马克思墓前的思考》的随笔。字数不限。

点拨：课文中体现出马克思的精神有思考一切、勇于创新、注重实践、 科学求实、无私奉献等等。对于今天的中学生来讲，特别应该学习马克思志向高远的精神：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和 我们自身的完美。” “如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，我们就不会被任何重负所压倒，因为这是为全人类所作出的牺牲;那时，我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千百万人。我们的事业并不显赫一时，但将永远存在，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪!” (马克思17岁时所作：《青年在选择职业时的考虑》)努力把自己的言行与祖国的前途命运相联系。向学生推荐课外读物：《马克思的青年时代》(尼拉宾)、《马克思的自白》(瓦奇金) 、《马克思秘史》(沙叶新)、《回忆马克思恩格斯》(保尔拉法格等)

五、课外阅读

悼念玛丽居里

爱因斯坦

在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样。

我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她是极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。这就是使得她具有那样严肃的外貌、很容易使那些不接近她的人发生误解——这是一种无法用任何艺术气质来解脱的少见的严肃性。一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持下去。

她一生中最伟大的科学功绩——证明放射性元素的存在并把它们分离出来——所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉。而且也靠着在难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难。在实验科学的历史中是罕见的。

居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间。欧洲就会面临一个比较光明的未来。

提示：这一篇悼词,作者没有把重点放在介绍居里夫人学术上的卓著成就,而是着重介绍她的伟大品格,评述这些品格对推动时代和历史前进的巨大作用.第二段介绍居里夫人的伟大品格:性格坚强,意志纯洁,严于律已,客观公正,谦虚谨慎以及为实现理想坚持到底的精神。第3段分析居里夫人科学功绩的取得正源于她的伟大品格。结尾一段,热情讴歌居里夫人品德的力量推动了时代和历史的发展,号召欧洲的知识分子向居里夫人学习。

第二课时

[学习目标]

1、知识和能力：

(1)把握文章的结构，品味文章的语言。

(2)掌握悼词的一般写法。

2、过程和方法：

阅读课文，运用学到的有关知识来分析欣赏。

3、情感、态度和价值观：

(1)了解马克思为历史科学，为无产阶级革命所作的巨大贡献。

(2)感受、学习马克思勇于创新、注重实践、科学求实、无私奉献等伟大精神。

[学习重点]：体会结构严谨，逻辑严密的特点。

[学习难点]：议论、抒情相结合，议论中饱含着强烈的感情的写作方法。

[学法指导]：诵读法、质疑法、探究法、背景解读法

[学习过程]

一、作品背景。

1883年1月，马克思带着严重的支气管炎病从英国南部的文特诺尔回到伦敦梅特兰公园路41号。这时并发的喉头炎使他几乎不能吞咽。2月间，肺部发生脓肿。经过一段时间治疗，气管炎逐渐痊愈，吞咽食物也比较容易了，因此，死亡的来临是意外。3月14日下午两点多，恩格斯到马克思那里去，护理马克思的女仆海伦上楼去看了一下，下来说马克思处于半睡眠状态。她随即同恩格斯又一起上楼去，当恩格斯走进马克思的卧室时，马克思已坐在自己的安乐椅上安详而毫无痛苦地长眠了(他的写字台上还放着《资本论》第三卷的第八次修改稿)，这时距海伦离开房间不过两分钟。

二、基础知识。

下面的加点字的注音、字形完全正确的一组是( )

A、悼(dào)念 空(kōng)白 肤(fú)浅 豁(huò)然开朗

B、嫉(jí)恨 意识(shí) 驱逐(zhú)卓(zhuó)有成效

C、诽(fěi)谤 诅咒(zhòu) 立即(jí) 忠(zhōng)心爱戴

D、闭塞(sè) 估量(liàng) 勒(lè)令 纷繁芜(wǔ)杂

三、阅读课文。

(一)整体构思。

1、从整体看，课文是怎样构思的?(字数不超过50个字)

2、文章第一部分(第1自然段)描述马克思的逝世，第二部分(第2至7自然段)评价马克思的功绩。第2自然段写马克思逝世的影响。那么，马克思功绩主要表现在哪两方面?请概括。

3、课文写马克思在理论上的贡献，其贡献主要表现在哪三个方面?

4、文章第三部分(第8、9自然段)论述马克思的影响，主要从哪三个方面表现这一影响?

(二)细读课文。

●第1自然段。

5、“3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了--但已经是永远地睡着了。”

(1)对划线句子理解不正确的一项是( )

A、交代了当时的情况B、表示出乎意料之意

C、表达了崇敬之情 D、含有惋惜之情

(2)为什么要交代"在安乐椅上"逝世?

(3)对文中破折号的作用的分析不正确的一项是()

A、破折号起停顿作用，表示恩格斯不想说出马克思逝世的消息但又不得不说的矛盾。

B、破折号的作用是表示解释，说明“睡着了”的意思是“永远地睡着了”--死亡。

C、破折号的作用是表示强烈的转折，表达恩格斯由于没有料到马克思的逝世这样突然，而在思想感情上发生剧变,产生的了极大的悲痛。

D、破折号在这里既有解释的作用，也表示语气上的短暂停顿。正是这一停顿，突出了作者复杂的思想感情的表达。

●第2自然段。

6、“这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。” 对句子理解不正确的一项是( )

A、马克思的影响是极大的，人们不久就会发现世界上失去了一个伟大的思想家。

B、马克思在人们心目中的位置太重要了，对他的逝世，人们心理上一时很难接受。

C、马克思对人类的贡献极大，他的逝世的损失无法弥补，他的位置无人可以取代。

D、马克思主义日臻完善，由于马克思逝世，将使革命理论的研究出现一段空白。

●第3自然段。

7、“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律”。在恩格斯看来，马克思这一个发现有什么意义?

8、这一段中的“一个简单事实”指()

A、人们首先必须吃、喝、住、穿

B、从事政治、科学、艺术、宗教等等

C、人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等

D、人们首先……而不是像过去那样做得相反。

●第4自然段。

9、这一段说明马克思的第二个重要的理论贡献。文中“豁然开朗”是什么意思?“在黑暗中摸索”又是什么意思?

(1)豁然开朗：

(2)在黑暗中摸索：

10、把下面4个短句改写成一个单句。

①马克思列宁主义是真理。

②马克思列宁主义是从客观实践中产生出来的。

③马克思列宁主义已在客观实践中证明为真理。

④马克思列宁主义是最正确、最科学、最革命的真理。

●第6自然段。

11、“他作为科学家就是这样。但是这在他身上远不是主要的”一句中：

(1)“这”指的是_______________________________________________

(2)“主要的”指是_______________________________________________

___________________________________________

●第7自然段。

12、第7段的第一句话说：“马克思首先是一个革命家。”为什么说“首先”呢?

●第8自然段。

13、这一自然段的第一句话“正因为这样，所以马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人”的意思是什么?下面理解最正确的一项是()

A、马克思有来自多方面的攻击，腹背受敌，处境十分艰难，斗争非常残酷。

B、马克思开始潜心研究革命理论，尚未注意来自各方面的敌人，理解马克思的理论和实践的人还不多。

C、马克思的革命理论和革命实践给敌人以沉重打击，所以敌人忌恨与诬蔑他。

D、马克思办报纸，创办国际工人协会，与资产阶级斗争，所以敌人忌恨与诬蔑他。

14、“他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去”――

(1)“蛛丝”指什么?

(2)表现马克思对政敌怎样的态度?

15、“尊敬、爱戴和悼念”这三个词，其中"悼念"一词能否调到前面?为什么?

●第9自然段。

16、恩格斯说“他的英名和事业将永垂不朽”。现在我们在悼念一个善良的人的时候，说是“某某永垂不朽"，这里却为什么说"将永垂不朽”?

17、马克思的墓志铭是：“历史上的哲学家总是千方百计以各种各样的方式解释世界，然而更重要的在于改造世界。” 假如恩格斯的讲话引用了这一句话，你认为当置于哪一个自然段中的哪一个位置?为什么?

四、课外阅读

悼念乔治桑

雨果

我为一位死者哭泣，我向这位不朽者致敬。

昔日我曾爱慕过她，钦佩过她，崇敬过她，而今，在死神带来的庄严肃穆之中，我出神地凝视着她。

我祝福她，因为她所做的是伟大的;我感激她，因为她所做的是美好的。我记得，曾经有一天，我给她写过这样的话：“感谢您，您的灵魂是如此伟大。”

难道说我们真的失去她了吗?不。

那些高大的身影虽然与世长辞，然而他们并未真正消失。远非如此，人们甚至可以说他们已经自我完成。他们在某种形式下消失了，但是在另一种形式中犹然可见。这真是崇高的另一种存在。

人类的躯体乃是一种遮掩。它能将神化的真正面貌——思想——遮掩起来。乔治桑就是一种思想，她从肉体中超脱出来，自由自在，虽死犹生，永垂不朽。啊，自由的女神!

乔治桑在我们这个时代具有独一无二的地位。其他的伟人都是男子，唯独她是伟大的女性。

在本世纪，法国革命的结束与人类革命的开始都是顺乎天理的，男女平等是人与人之间平等的一部分，一个伟大的女性是必不可少的。妇女应该显示出，她们不仅保持天使般的禀性，而且还具有我们男子的才华。她们不仅应有强韧的力量，也要不失其温柔的禀性。乔治桑就是这类女性的典范。

当法兰西遭到人们的凌辱时，完全需要有人挺身而出，为她争光载誉。乔治桑永远是本世纪的光荣，永远是我们法兰西的骄傲。这位荣誉等身的女性是完美无缺的。她像巴贝斯一样有着一颗伟大的心;她像巴尔扎克一样有着伟大的精神;她像拉马丁一样有着伟大的灵魂。在她身上不乏诗才。在加里波第曾创造过奇迹的时代里，乔治桑留下了无数杰作佳品。列举她的杰作显然是毫无必要的，重复大众的记忆又有何益?她的那些杰作的伟力概括起来就是“善良”二字。乔治桑确实是善良的，当然她也招来某些人的仇视。崇敬总是有它的对立面的，这就是仇恨。有人狂热崇拜，也有人恶意辱骂。仇恨与辱骂正好表现人们的反对，或者不妨说它说明了人们的赞同——反对者的叫骂往往会被后人视为一种赞美之辞。谁戴桂冠谁就招打，这是一条规律，咒骂的低劣正衬出欢呼的高尚。

像乔治桑这样的人物，可谓公开的行善者，他们离别了我们，而几乎是在离逝的同时，人们在他们留下的似乎空荡荡的位子上发现新的进步已经出现。

每当人间的伟人逝世之时，我们都听到强大的振翅搏击的响声。一种事物消失了，另一种事物降临了。

大地与苍穹都有阴晴圆缺。但是，这人间与那天上一样，消失之后就是再现。一个像火炬那样的男人或女子，在这种形式下熄灭了，在思想的形式下又复燃了。于是人们发现，曾经被认为是熄灭了的，其实是永远不会熄灭。这火炬燃得比以往任何时候更加光彩夺目，从此它组成文明的一部分，从而屹立在人类无限的光明之列，并将增添文明的光芒。健康的革命之风吹动着这支火炬，并使它成为燎原之势，越烧越旺，那神秘的吹拂熄灭了虚假的光亮，却增添了真正的光明。

劳动者离去了，但他的劳动成果留了下来。

埃德加基内逝世了，但是他的高深哲学却越出了他的坟墓，居高临下劝告着人们。米什莱去世了，可在他的身后，记载着未来的史册却在高高耸起。乔治桑虽然与我们永别了，但她留给我们以女权，充分显示出妇女有着不可抹煞的天才。正由于这样，革命才得以完全。让我们为死者哭泣吧，但是我们要看到他们的业绩。具有决定性意义的伟业，得益于颇可引以为豪的先驱者的英灵精神，必定会随之而来。一切真理、一切正义正在向我们走来。这就是我们听到的振翅搏击的响声。

让我们接受这些卓绝的死者在离别我们时所遗赠的一切!让我们去迎接未来!让我们在静静的沉思中，向那些伟大的离别者为我们预言将要到来的伟大女性致敬!

第一课时答案

一、略。

二、整体感知，理清文章的结构：

第一部分(§1) 悼念 交代伟人的逝世——悲痛

第二部分(§2-§7) 评价 评说马克思在理论和实践的伟大贡献——敬仰

第三部分(§8-§9) 悼念 颂扬马克思品质的崇高——敌人的忌恨、人民的爱戴——怀念

三、细读课文，研讨问题。

1、①因为这是在葬礼上讲话，需要向全世界公布逝世的准确时间。

②交代具体时间，就强调了这是世界无产阶级应当永远不忘的时刻。

③这个具体的时间，表明马克思生命的每一刻对世界无产阶级都十分宝贵，饱含了对马克思的无限崇敬与赞扬。

2、终生的所挚友就这样静静地走了，恩格斯没能陪在他身边，抱憾终生。这一时刻更是令世人万分悲痛和无法忘记的。

3、①马克思是一个思想家，所以用“停止思想”突出了思想家的特点，又写出了“生命不息，思考不止”的生命状态。("您喜爱的座右铭?”"思考一切。”这是一百多年前，马克思和女儿的一次对话。这充分反映了作为思想家、科学家和革命家的马克思一贯的性格，那就是"独立思考”。)

②这是一种讳饰的修辞手法，蕴涵着对马克思的无限崇敬和深切哀悼。

明确：讳饰手法。讳饰，有叫做婉曲，委婉，是要表达的意思并不直截了当的说出来，而是用比较曲折的方式烘托或暗示给读者的一种修辞方式。

4、破折号表示补充说明，表达了作者对马克思的无限依恋和对于马克思逝世所引起的感情上的矛盾与深重的悲痛。

(马克思病危状况，对工作的态度)

5、理论贡献 ①人类历史发展的一般规律(经济基础决定上层建筑)

(科学家) ②资产阶级社会的特殊运动规律(剩余价值理论)

(对于历史科学) ③其它领域都有独到发现

实践贡献 ①出版进步报纸和许多富有战斗性的小册子

(革命家) ②在巴黎等地各组织中的工作

(对于无产阶级) ③创立伟大的国际工人协会(最伟大的贡献)

6、巨大损失(伟大贡献) 对于无产阶级 对于历史科学 (是不可估量的损失)

7、第二小节是主体部分的总纲，“对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。”突出了马克思去世带来的后果，也揭示了在革命实践和革命理论两个方面的贡献。

“这位伟人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。”“空白”与“不久”分别从时间和空间上强调了损失是“不可估量”的。

也是一个过渡段，引出下文。

8、创立伟大的国际工人协会。

理由：马克思既是一个科学家(思想家)，又是一个革命家。但作为一个科学家，这“远不是主要”的。因为科学是革命的力量(一种在历史上起推动作用的革命的力量)。 那么，什么是“主要的”?下文说，他“首先”是一个革命家，(“首先”，就是“更主要的”的意思。)而作为他的“顶峰”就是创立伟大的国际工人协会。由此，我们可以看到文章第6段也是一个明显的过渡段。第一句话“他作为科学家就是这样”承上，总结前面的马克思在科学方面的贡献，“但这在他身上远不是主要的”，与下面第7段第一句“因为马克思首先是一个革命家”遥相呼应，说明开始转向对他革命实践贡献的描述。

9、第二自然段不用“和”，而并列用两个“对于”，从在无产阶级实际斗争中的领导作用和研究社会科学的成就两个方面突出了马克思的杰出贡献;同时，表明了从两个方面总领起后文的内容。

10、“这样”是指上文马克思的划时代的理论创造和革命实践。两个“最”体现在两个“无论”上，无论性质怎样的政府，也无论什么色彩的资产者派别，都毫不例外地疯狂地嫉恨他，恶毒地诬蔑他。马克思对此“毫不在意”，当作蛛丝“轻轻抹去”，说明敌人对马克思攻击很多，却十分无力，也表明马克思对敌人的极端蔑视，表明崇高的精神境界和无畏的气魄。

11、这个“对照”说明马克思是无产阶级最忠实的代表和导师，同时也说明他的理论和实践给了各国资产者以致命的打击，是资产者不可调和的敌人。这个对照与开头呼应，深化了马克思在科学理论和革命实践中无与伦比的作用和地位。

12、“私敌”是指以我为中心，以“我”的利害区分敌友，这是剥削阶级个人主义的一种表现。马克思没有这样的私敌，说明他不存私念。他是坚定地站在无产阶级的立场上，全力以赴地与形形色色的敌对分子作斗争，因而他有“许多敌人”。这些敌人都是无产阶级的敌人。这个评价含蓄深刻，高度赞颂了马克思光明磊落、大公无私的高尚的革命品格。

从正反两个方面进一步论证不可估量的损失。

13、恩格斯最后庄严宣告“他的英名和他的事业将永垂不朽”这句饱含深情和敬意的结语，虽是一般悼词结语，但绝不仅仅是形式的需要，它照应全文，总结全文，是由马克思的丰功伟绩中引申出来的必然结论，体现了作者的心声，也是亿万人民的心声。

四、我们今天应该怎样学习马克思? 写一篇题为《在马克思墓前的思考》的随笔。字数不限。

点拨：课文中体现出马克思的精神有思考一切、勇于创新、注重实践、 科学求实、无私奉献等等。对于今天的中学生来讲，特别应该学习马克思志向高远的精神：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和 我们自身的完美。” “如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，我们就不会被任何重负所压倒，因为这是为全人类所作出的牺牲;那时，我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千百万人。我们的事业并不显赫一时，但将永远存在，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪!” (马克思17岁时所作：《青年在选择职业时的考虑》)努力把自己的言行与祖国的前途命运相联系。向学生推荐课外读物：《马克思的青年时代》(尼拉宾)、《马克思的自白》(瓦奇金) 、《马克思秘史》(沙叶新)、《回忆马克思恩格斯》(保尔拉法格等)

第二课时答案

二、B。

三、阅读课文。

(一)整体构思。

1、先说马克思的逝世，然后说马克思逝世所带来的损失，再从理论到实践说马克思的贡献，最后说马克思的影响。

2、革命实践活动(欧美战斗的无产阶级)和理论研究(历史科学)。

3、发现人类历史发展的一般规律;发现资本主义社会的特殊规律;在其他科学领域有独到的发现。

4、敌人，驱逐他，诽谤他，诅咒他;战友，尊敬他，爱戴他，悼念他;作者，预见马克思的不朽。

二)细读课文。

●第1自然段。

5、“3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了--但已经是永远地睡着了。”

(1)C。

(2)他为无产阶级的解放事业工作到最后一息。

(3)C。注意文中的"但是"。

●第2自然段。

6、“这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。”

C。说法过于绝对。

●第3自然段。

7、达尔文从生物学的角度揭示了人类的起源，推翻了"上帝造人"的宗教落后观点;马克思从社会学的角度揭示了人类历史的发展规律，为人们认识社会，改造社会提供了锐利的思想武器，二者同样具有划时代的伟大意义。

8、C。大多的答案认为是D。其实不然。首先，从"所以"后的句子所表达的意思，不是"一个简单事实"，而是对这一事实的解说或分析，从而推出的一个比较深刻的结论;其次，从语言线索"所以"、"因而"等可以看出，作者是对这一"简单事实"进行推理的。

●第4自然段。

9、(1)“豁然开朗”：说明了马克思找到了一条认识资本主义社会并解决资本主义社会根本矛盾的正确道路。

(2)“在黑暗中摸索”：与“豁然开朗”相反，比喻马克思以外的各种学说都始终没能揭示资本主义剥削的秘密。

10、马克思列宁主义是从客观实践中产生，已在客观实践中被证明了的最正确、最科学、最革命的真理。

●第6自然段。

11、(1)"这"指的是两个发现和他所研究的其他任何一个领域都有独到的发现。(2)重视在历史上起推动作用的科学的新发现，"参加现代无产阶级的解放事业"，即马克思首先是个革命家。注意：(1)两个"喜悦，一个"密切注视"。(2)"首先是一个革命家"、"推翻"、"斗争是他的生命要素"等。答案相近则可。

●第7自然段。

12、马克思首先是一个革命家，然后才是一个理论家。 这是承接上文对马克思科学理论的评述而说的，意在说明马克思不是为理论而理论，他创立科学理论的目的是为了指导革命实践，参与革命实践，否则他也就不可能创立科学社会主义的理论。这是从理论和实践的辩证关系的角度说的。

●第8自然段。

13、C。马克思的两个伟大功绩，一是创立革命理论，二是参加革命实践。

14、(1)"蛛丝"指专制政府或共和政府驱逐他，保守派可极端民主派诽谤他，诅咒他。

(2)表现马克思对政敌攻击的藐视和无畏。

15、不能。"尊敬、爱戴"是对马克思生前创造的光辉业绩而言，而悼念是对马克思的逝世而言，语序排列应是从生前到逝世。也正因为有尊敬与爱戴的条件，才能悼念的结果，这是前后因果关系。

●第9自然段。

16、现在我们生活的时代马克思的思想已经至少在中国变成了现实。而当时，共产主义运动还刚刚兴起，马克思主义的追随者还只是少数。在那样一个时代，恩格斯认为虽然马克思离开了人世，但无产阶级革命事业必将取得最后胜利。因此，这个"将"是表明了恩格斯对马克思主义不朽生命力的坚定信心。

17、应置于第7自然段的第一句话后面为宜。这是一句可以当作对马克思革命实践和"改造世界"作一个概括。