看花灯这篇课文，篇幅比较长，在讲授本课时，我着手从培养阅读习惯入手!

教学中结合课文设计了三个问题：(1)什么时间，谁去看花灯?(2)这些花灯都挂在哪了?(3)说说本文中介绍了哪些花灯，各是是什么样子?课堂的学习在读文理解中展开!第一个问题，学生呢个理解很容易，但是第二个问题学生理解起来有一点困难!学生对哪，什么地方不太理解，这也跟孩子们认知有很大的关系，如过教学中教师为学生多提供一些图片，会容易的多!对句子的比较一环节，由于学生的认知有限，完成的不是很好!在理解第三个问题时，让学生自己读文，画一画，学生理解的很好!在此，重点指导学生理解描写花灯的样子，为学生写话埋下伏笔!就此，结合课后习题，让学生呢个自己说一说，但是由于孩子的语言表达有困难，说的不是很好!在此，重点让学生感受第三个自然段句语句之间的关系!

教学中，一定要抓住课前的预习，这么长的课文，没有很好地预习，没有课前的朗读，学好说呢个理解起来肯定有一定困难!为此，教学中，遇到的问题，有些事可以通过预习解决的!我们真应该合理地组织学生课前的预习!预习的方法一定要教给学生!