字典翻译 语文 教案教学 教学分析 巧点拨活训练──《晏子使楚》片断赏析

巧点拨活训练──《晏子使楚》片断赏析

教学分析   2024-12-03

【教例】

五年级《晏子使楚》。

师:读了这篇课文你有哪些疑问?

生:课文说楚王叫人在城门旁开了一个5尺来高的洞,那5尽有多高?

生:我查过字典,1尺等于1/3米,那5尺约为1.67米。

生:不可能有这么高吧?

师:同学们说得很好!确实,古代的尺要现代的尺短得多。但马老师也不清楚古代的1尺究竟是多长。不过,我们可以估算一下。我先考考大家,通常古代说一个成年男子的身高是几尺?

生:我听说过“七尺男儿”这个词,可能古代说一个成年男子的身高就是7尺吧!

师:说得很好!现在你能估算5尺有多高了吗?

生:估计古代人长得不如现代人高,算他个1.70米吧!那1尺就是1.70÷7≈0.24米,5尺也就1.20米左右。

师:很捧!你们能比划一下5尺有多高吗?(生比划)你现在想说些什么?

生:这么低,太侮辱人了!楚王真是欺人太甚!

生:换成我是晏子的话,早就调头回国了!

师:是被气走的吧!(生笑)。

生:晏子不但没被楚王所气走,反而使楚王气得有话无处说。晏子真是民了不起。

【评析】

一个看似无关紧要的问题,经教者点拨引导后,不仅有效地训练了学生的发散性思维,使学生获得了成功的体验,而且借此问题加深了学生对课文人物的理解。

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