通读郑振铎的《最后一课》，讨论它在主题思想、表现手法、写作技巧上与都德的《最后一课》的异同。（注意：不要忽略社会背景）通过同题文章的比较阅读，领悟自己在立意、选材、构思上该注意的问题，促进学生吸收与表达能力的提高。

发动学生自己搜集相关作家作品的资料，制作成小报或者课件，开始上课前，由学生自行交流，介绍作家作品。