第二部分 文学常识和名句名篇

对于名句名篇的记忆应该落在笔头上，力争做到准确二字。在复习的过程中，首先对于教材中出现的要求背诵的名句名篇(包括现代文)背诵熟练，然后适当扩展。

这一部分功夫在平时，在于坚持，临考之前不必再下太多功夫、用太多时间。

第三部分 古代诗文阅读

(一)诗歌的鉴赏去年首次改为主观表述题，但其主要考查的知识点仍然是思想内容、艺术技巧、语言特色、形象等。

主要的答题思路是：1、读懂诗歌。(1)品味标题，弄清注解，逐句通读，了解大意(诗歌写了什么人、事、地点、景物、时节、事)(2)弄清表达技巧。 2、读题审题，明确鉴赏角度。 3、用一句话概括说明诗歌的思想内容或主要表现手法。 4、引用具体诗句加以分析说明，这是诗歌鉴赏必不可少的一步，不能把“理解”当成鉴赏，诗歌鉴赏不是单纯地翻译，而应该是诗歌本身的客观内容加上自己的主观感受、主观的评价。

近年主要考查点如下：①表达方式，包括记叙(叙事)、描写(白描、工笔、正面、侧面)、议论、抒情(直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、即事抒情、咏物抒情、托物言志、叙议结合、卒章显志等)、说明等五种。 ②表现手法，包括赋、比、兴、想象、联想、铺陈、渲染、衬托(正衬、反衬)、象征、对比、实写、虚写、虚实结合、静写、动写、以动衬静、动静结合、寓褒于贬、形褒实贬、以乐景写哀情等。 ③写作顺序，包括由远及近、由近及远、由上到下、由下到上等空间顺序及时间顺序、逻辑顺序等。 ④修辞格。 ⑤对诗歌意境、语言风格、感情基调、主旨的体味和评点。 ⑥相关的典故、历史掌故和人物等。

还应该注意：1、如果题目是很笼统地要求分析艺术特色，应该尽可能多的把诗歌的特色都写出来并加以简析，以免遗漏得分点。 2、语言表述上应该讲究些文采，多用一些鉴赏的名词术语，力求给人以美的享受，这样可以增加你答案的“含金量”。 3、思路要清楚，观点要明确，重点要突出、字数要够用。

(二)文言文阅读应该注意以下几点：

1、首先要树立信心，高考考的是浅易的文言文，而且在阅读过程中，并非要求你把文章的每个词句都弄深弄透，只要不影响文意的把握，不涉及后面的问题，一些句子尽可以“不求甚解”。

2、在阅读文章之前，可先大致地看一下后面的问题，特别是关于文意把握的题(最后一题，它有75%的正确率)，这样或许对理解文章有一定的帮助。

3、对于某种品质与某些行为对号入座的题目，善于运用排除法。(同时还需注意“直接表现”的字样)。

4、文言文第一题通常是对重点实词的点译，做此类题时，可把它对各词的解释分别代入句子中，如果通顺，则说明解释可能是对的。

5、文言文中对虚词的考查通常是四组句子中相同虚词意思的比较，每组句子中的一句是教材中的原句。做此类题时，可先确定其中一句的意思，然后代入另一个句子，如果通顺，则说明二者是一样的。

6、自由复习中在复习做过的文言文时，可重点看前三道题(实词的点译、虚词的比较、古今异义等)。

第四部分 现代文阅读

现代文阅读主要包括社科类文章阅读和散文阅读。

(一)社科类文章阅读：

1、阅读后、做题前应该对文章有个整体的把握，包括主要观点、援引材料、论证思路(每段大体写了什么)，这可以为你做题提供一个大致的思考范围;

2、认真读题，注意选项和题干的关系，有些题目，单纯看选项都是正确的，但其中只有一项是符合题干限定的，如“下列说法中最恰当的一项”中的“最”，“下列可以作为……说法的根据的一项”等;

3、在做“根据文章内容进行推断”一类的题目时，要注意推断必须真正读懂文章，把握文章观点，沿着文章已有的论述(无论是正面肯定，还是反面批判)往前推断，切不可主观臆断，更不可只看选项本身有无道理，进而认定有道理的选项就是正确选项。此外还要注意，文章中明确说出的内容不属于推断;

4、科技类的文章应做到“咬文嚼字”，应尤其注意“已经”“将要”“或许”“前景”“部分”“预测”“估计”“几乎”“差不多”等词语以及因与果、先与后、陈述对象、大概念与小概念、大范围与小范围等逻辑关系。

在干扰项的设置上，通常有以下方法：

1、扩大或缩小：指从范围上对内容进行扩大或缩小;

2、提前或延后：指从时间上对内容提前或滞后;

3、减轻或加重：指在程度上对内容减轻或加重;

4、混同或游离：指在事物之间的关系上进行混淆或强拉硬扯;

5、曲解或矛盾：指从与原文关系看曲解了原文内容或与原文意思矛盾;

6、离题或非问：指从选项与题目关系上来看选项内容游离于题目之外或答非所问。

(二)散文阅读：

1、在时间允许的情况下应该尽可能地多读几遍，因为文学作品的语言、意蕴通常比较含蓄，因此需要细读细品才能谈到较准确的把握。

2、注意审题，确定答题范围和考查重点(内容、形象、技巧、语言等)，由此确定答题方向。

3、按顺序答题，由易到难。

4、按分答题。一般来说，分数较多的题要求答得较为充分，应适当展开;同时，答题时应注意条理性，最好标清序号，工整明确，思路清楚，使人一目了然。

5、回答有关表现手法的题目时，切忌笼统，应该在阐述该表现手法的一般作用的基础之上，把重点放在结合文章具体来谈上，要有针对性。

6、不能一味地“以多取胜”，要注意文面的工整。

7、尽量用原文中的词语组织答案。

8、有字数规定时，要注意不能超过所给的字数。

第五部分 作文

应该注意的几个问题

1、审好题。淡化审题不等于不要审题，近几年高考的趋势是在开放性的前提下加大限制性，而限制主要是内容上的限制，这实际上对审题提出了更高的要求。对于开放性的话题作文，内容的选择相对自由，但绝不是信口开河、随心所欲。在审题上要注意两点：一是从整体上把握材料，而不要只着眼于局部，不要仅凭材料中的一两句话就以偏概全;二是要求“准”，在此基础上才能谈到创新，创新不等于一味地“标新立异”，一味地求奇求怪，或言语偏激，或观点错误，我们提倡有自己的观点见解，但在大是大非的问题上绝不能含糊。

2、精心设计标题和开头。题目是文章的旗帜，应该尽量不用话题做题目。

3、选好材。在选材的标准方面，除了要典型这一基本要求之外，还要注意：一是要力避单一，即既要有事实材料，又要有理论材料，一味是事实会使文章有堆砌之感，一味是理论会使文章显得空洞;二是力避平面化，即要多角度地选材，如正反对比，这样可使材料形成一个“立体化”的结构，从而大大增强文章的说服力;三是要力避陈旧，要尽量地选用较新的材料，或对较普通的材料有新的见解，挖掘得深刻一些。

4、说好话，即要有好的语言。如写记叙文时少叙述，多描写，且描写要高于叙述，有点睛之笔;写议论文时，可多使用比喻、排比、对比等修辞方法，或恰当地引用优美的歌词、诗句及有文采的精美文段等。

5、书写规范、标点准确、谨慎修改、字数够用。卷面是作文的“脸面”，它的好坏可影响作文分数5——6分。文字未必写得要“好”，但应力求“整洁”。

6、慎选文体。不同的材料有不同的适合它的文体，不同的人有不同的适合自己发挥的文体，应实事求是，量力而行。不要轻易地去写散文或记叙文，因为它们对语言的要求很高，如果写，应该特别注意有中心、有文采，主题、立意深刻。

7、要善于“化大为小”，要“择其一点，不及其余”，不求“面面俱到”，只求“一针见血”，选好大范围中的某一方面，说深说透。

8、还要善于“以小见大”，即由小的方面，身边事、平常事去表现深刻的主题，这样更容易动人、感人。

9、注意“以……为题(目)”和“以……为话题”的区别。

10、力求文章有“闪光点”，它可以是几个形象传神的词语，可以是一句含蓄深刻、发人深思、令人回味无穷的警策之语，可以是巧妙的构思等等，一处神来之笔，往往价值连城。

11、作文应该做到“从心所欲不逾矩”，无论写什么文体，都有它应该遵循的基本要求，这些要求是不能不要的。写作时要量力而行，不求有功，但求无过。

【议论文】A、总要求：论点简洁明确，论据充分典型，论证严密有力(例证、引证、对比论证、类比论证、喻证等等)。 B、给材料作文的一般思路：引材料提论点(论点用一个简洁明确的判断句表述)→分析材料→举例分析论证(正、反)→联系实际、总结。

第六部分 考场时间分配

第一题：语言知识和语言表达(一)(1--6)：约10分钟;

第二题：社科文或科技文阅读(7--10)：约20分钟;

第三题：文言文阅读(11--15)：约15分钟;

第四题：古诗文翻译、鉴赏、默写(16--19)：约15分钟;

第五题：文学作品或社科文阅读(16--19)：约25分钟;

第六题：语言知识和语言表达(二)(23--25)：约15分钟;

第七题：作文(26)：约50分钟。