一、基础整合。（48分）

1、我会看拼音，还能正确地写出词语。 (4分)

shǎ shì zhì xiánɡ huò huàn táo qì

( ) 幼( ) 滑( ) （ ) ( )

2、我会辩字组词。（6分）

篙（ ） 漠（ ） 瞻（ ）

蒿（ ） 寞（ ） 檐（ ）

3、把下列词语补充完整。（3分）

( )尽( )汁 ( )( )自如 ( )心( )欲

4、我会选择正确的答案。（4分）

（1）下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（ ）。（2分）

A、毡（zhān）帽 驱（qū）逐 喧（xuān）闹 随心所欲（yù）

B、梳妆（zhānɡ） 弹（tán）动 迫（pò）害 痴（chī）迷

C、柳（liǔ）絮 绞（jiǎo）尽脑汁 清平乐（lè） 花苞（bāo）

（2）、下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（ ）（2分）

A、莲逢 清脆 悦耳 脱掉 B、蚯蚓 蚂昨 蝴蝶 蝙蝠

C、步伐 榆树 栽花 妨碍 D、坯胎 水漂 繁殖 误解

5、选词填空。（3分）

危险 风险 冒险

1、在马路上踢球很（ ）。

2、这条河河水湍急，我们不必（ ）横渡。

3、我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还而临着受到驱逐和迫害的（ ）。

6、按要求改写句子。（4分）

1、我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。

缩写句子：______________________________________________。

2、樱桃树和李子树都不大结果子。觉得它们并不存在。

将两个句子连成一句话：_______________________________________________ _。

7、请把下面的诗句补充完整，并完成填空。（11分）

（1）、天行健，____________________。（2）、有志不在年高，____________________ __。

（3）、______________________，一寸光阴不可轻。

（4）、本单元我们学习了一首唐代诗人吕岩的诗，诗的题目叫_______，全诗如下：（5分）

____________ _ ， 。 ，____________________。

8、口语交际。（12分）

（1）、读一读儿童诗，并仿例写一写。（4分）

童年，在小河边送走远航的芦叶船；

童年，在草地一放飞纸糊的花糊蝶；

童年，爱和布娃娃说悄悄话；

童年，______________________________________________

童年，______________________________________________

童年，在蚁窝和鸟巢里，在电动车和电子计算机里，以至在因特网上，探索着多种多样的秘密。

（2）、根据下面所描绘的情境，回答下列问题。（3分）

课间，同桌未经你同意就拿了你作业本抄起答案来，这时正好你看见了，你会说：

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（3）、小练笔（5分）

学习了《童年的发现》这篇课文后，我们明白了，只要在生活中、学习中处处留心，细细观察，你定会有意想不到的收获。请用一段话把你的发现说出来与大家分享吧。

二、阅读。（52分）

认真阅读文段，回答后面的问题

（一）、阅读《冬阳童年骆驼队》选段，回答问题。（19分）

爸爸和它讲好价钱了。人在xiè méi（ ），骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔哩冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从来不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，总起来，铛、铛、铛地响。

“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。

我幼稚的心灵充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音。您不是说，它们走上三天三夜不喝以口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途jì mò（ ）的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”

爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”

1、给文中带点的字选择正确的音节划上“——”（4分）

磨（mó mò） 嚼（jué jiáo） 系（jì xì） 沾（nián zhān）

2、在括拼音旁的括号里写上词语（2分）

3、用“﹏”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子（2分）

用“—”画出说明骆驼能沉得住气的句子。（2分）

4、就骆驼脖子底下系铃铛这个问题，“我”和大人的想法是不同的：

“我”认为：__________________________________________________________

_______________________________________________________________（2分）

爸爸认为：_________________________________________________________（2分）

你的看法是：_______________________________________________________（2分）

5、爸爸说：“你的想法更美些。”的理由是（3分）

（二）、阅读短文，回答下面问题。（22分）

禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。

她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”

于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，（ ）能找到的，（ ）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”

从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。

1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（3分）

。

2、用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。（2分）

3、我会写出下列词语的反义词。（6分）

缺乏（ ） 清晰（ ） 提高（ ）

4、细读短文，在（ ）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。（3分）

5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（ ）和（ ），其中（ ）必须要做到“动笔墨”。（3分）

6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。（3分） 。

7、给加上一个标题，写在文前的“ ”上。（2分）

（三）、阅读短文，回答下面问题。（11分）

街头艺术家

在巴黎香榭丽大道第一眼看见这个装扮成卓别林式的街头艺术家时，我还以为他是个“机器人”呢！

那时，他正定定站在一个长圆形的石墩上，涂成泥巴色的五官，一动也不动。黑礼帽、白手套、宽黑裤、大皮鞋，还有唇上一瞥小黑胡，远远看去，真像个橡皮娃娃。

蓦地，音乐响了起来，一个强烈的节奏跟着一个分明的动作，泥娃娃的眼睛转动了，慢慢的，嘴唇咧开，脖子缓缓向右转，笑了。他是个真人！这还用得着说吗？录音机边上那个“讨赏”的小盒子证明了一切。行人好奇地拢了过去，很快地，“机器人”抢走了那个街头画家的生意。

1．“香榭丽”的“榭”你认识吗？如果认识，告诉大家“榭”读（ ）；如果不认识，可以通过（ ）的方法认识。（2分）

2．“好奇地拢了过去”就是说他们怎么做？（3分）

3.用横线画出具体说明街头艺术家外貌像“机器人”和“橡皮娃娃”的语句。（2分）

5.街头艺术家给你留下了怎样的印象？ （4分）

三：写作训练

写一件童年趣事，可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆……，要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。