课前导语同学们，你们喜欢童话吗?你想当一回童话作家吗?这一节课就满足你的愿望，我们一起来编一篇以对话为主的童话故事。故事的主角是铅笔、橡皮和纸。

教学过程

一、弄清图文，创编故事。 1. 同学们，图上共画了哪几样事物?它们有什么关系?同桌之间可以互相讨论。 2．根据文字叙述所交代的内容为联想蓄势，然后根据后面文字的提示大胆的想一想，它们会说些什么?（1）说话的主题。（2）说话的情景。 包括动作、神态、表情等。 3. 同学们相互讨论。 4. 请一个同学把自己设想的对话说给大家听，其他同学认真听，与自己想的对话内容进行比较，然后评一评。 5. 引导，同学们评论，评论时注意要有礼貌。二、大胆想象，编写对话。 1. 谈话拓展。 对话的内容是什么？对话时的动作、神态、表情怎样？结果如何？ 2. 大胆描述和设想。 每位同学根据自己的思维，选定对话内容，铺设对话情景，然后同桌或前后同学互相讲述。三、交流评议，动笔写作。 1. 四人小组交流，把自己设想的对话在小组里说一说，同组的同学帮助补充修改，教师可适时巡视和参与。 2. 各小组推荐一名同学在全班交流所编写的对话。 3. 学生动笔将自己编写的对话抄下来。 4. 学生自己修改或同学相互修改，教师个别抽查、修正。