字典翻译 语文 教案教学 教案设计 《争吵》词句教学

《争吵》词句教学

教案设计   2024-12-17

《争吵》写“我”上课时老是考虑和克莱谛的争吵,思谋如何防御,“毕竟是心里有事,老师的功课我一句也没有听进去”。句中的“毕竟”指“到底”的意思。为什么“毕竟”要解儿“到底”?“毕”和“竟”又怎么组成一个词的呢?且让我闪一起研讨。

我们知道,“毕”有结束、完成的意思,那么,“竟”也有结束、完成的意思吗?是的。

原来“竟”是由两部分组成的,哪两部分?就是“音”和“儿”。“音”表示乐曲,“儿”表示乐曲终了,合起来表示乐曲演奏终了、完毕。后来意思引申,不专指乐曲了。

国境的“境”表示疆土终止之地;继承先烈未竟事业的“竟”表示完成;有志者事竟成的“竟”表示到底、终于等。至于穷源竟委的“竟”同,是表示追究、穷尽。竟夜不眠的“竟”是整的意思。这些都是从“竟”的本来意义引申而来的。

与“竟”相类似的还有“章”,它由“音”和“十”组成。“音”表示乐曲,“十”表示乐曲终了,一首乐曲演奏完毕的意思。小说作品中的一章、二章等等,就是由乐曲终结变来的,表示这一部分文章结束则转入另一章了。所以,“竟”和“章”都与“音”有关,再不能解成“立早章”了。

《小学生语文学习》

点击显示
【《争吵》词句教学】相关文章
将本文的Word文档下载,方便收藏打印
不够精彩? 再来一篇
字典翻译专稿内容,转载请注明出处,来源链接: http://mip.zidianfy.com/yuwen_222452/
教案设计推荐
热门教案设计推荐
  • 教案设计
  • 教学分析
  • 教学设计