第二十七课 在太空中理家

第一课时

【学习目标】

1、总—分—总的结构。

2、学习宇航员的探索、奉献和牺牲精神，培养热爱祖国献身科学的精神。

【重点难点】

1、总—分—总的结构。

2、学习宇航员的探索、奉献和牺牲精神，培养热爱祖国献身科学的精神。

【自主导学】

1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）

A．漂浮（piāo） 排泄（xiè） 沮丧（jǔ） 滤过器（lǜ）

B．呻吟（yínɡ） 模仿（mú） T恤（xù） 萎缩（wěi）

C．瞥见（piē） 给予（yǔ） 灼烧（sháo） 铠甲（kǎi）

D．拖曳（zhuài） 吮吸（yǔn） 疏松（sū） 腋下（yè）

2.下列词语书写全部正确的一项是（ ）

A．纯粹 报怨 臀部 急据 B．书籍 渲哗 倒置 篮箍

C．脉膊 故障 陶醉 脊椎 D．垒球 退役 胡茬 蓬乱

3.理解下列加点词语的准确性。

⑴俄罗斯产的棉布真的太薄了，衣服几乎是透明的。

⑵如果在镜子里瞥见一张脏乱的脸，我就知道是星期五或者是星期六；我又熬过了一周。

4.下面横线上依次填上的词是（ ）

我需要运动。人的身体，在不用花费力气的宇宙中闲置，就会急剧________。骨质________，肌肉________。……锻炼是克服失重造成的体能________的一种方法。

A．虚弱 松散 萎缩 衰弱 B．虚脱 松散 萎靡 衰退

C．虚弱 疏松 萎缩 衰退 D．虚脱 疏松 萎靡 衰弱

5.本文记叙了 ，解说了 的原因，表现了“在前线的保险者”的 精神。

【自主合作探究】

6.完成全文的结构顺序图，并说说采用这样的结构顺序有什么好处。

总说

跑步 探索精神

---- 奉献精神

在太空中理家 分说 ---- 牺牲精神

---- 乐观精神

睡眠 冒险精神

总说 前线冒险者

必须做出牺牲

7.文章不仅将我们带入了崇高的精神世界，也将我们引入到丰富的知识殿堂。吃饭、穿衣等这些看似平常的事情，在太空中做起来与在地球上有哪些不同呢？

跑步：跑步时必须“穿上铠甲”，开始训练时“肩上像坐着什么人”,脚底“针扎“似的痛苦，肩膀、臀部的疼痛与摩擦发热不断加重。

长高：

穿衣：

沐浴：

睡觉：

【反馈检测】

8.读课文“在飞行之前……但心理上觉得干净些。”回答问题。（10分）

⑴用一句话概括节选文字的主要内容。（3分）

⑵“我”是怎样解决穿衣问题的？（4分）

⑶填动词，完成洗澡过程。（ 3分 ）

要洗澡，一开始 水→插管→ 水→ 水，我总是最后才洗脚、胯部于腋下。

第二课时

【学习目标】

1、学习并掌握准确严谨的语言。

2、情况叙述与事理解说紧密结合的方法。

【重点难点】

1、学习并掌握准确严谨的语言。

2、情况叙述与事理解说紧密结合的方法。

【自主导学】

9.根据括号中的意思写出相应的词语。

⑴对飞行与漂浮，从软管里吮吸经过脱水、净化的食品，我都变得（成了习惯）

⑵人的身体，在不用花费力气的宇宙中（不运动，不做事），就会急剧虚弱。

⑶尽管有时候，我会（因非常高兴、感激或悲伤而满眼是泪），但与爸爸交谈真好。

⑷我们毕竟是在前线的冒险者，忙得根本（没有空闲的时间顾到）自己看上去怎样或者闻起来怎样

⑴ ⑵ ⑶ ⑷

10.下面破折号对于句意的表达有什么作用。

⑴24小时的时间变得没有意义——一天之中太阳会生起15次。

⑵铠甲会用70公斤的力将我猛拉到跑步机上——以此来模仿重力的拉力。

⑶“和平”号上没有淋浴和盆浴的设备。太空中的洗澡过程等同于在地球上用海绵搓澡——还得外加因失重与缺水造成的困难。

⑷理智上，我知道我的头发不比使用香波前干净多少——尘土能到哪里去？——但心理上觉得干净一些。

⑸在我的保险箱里有俄罗斯人提供的一种特殊护牙用品——能戴在手指上的套型润棉纱垫。

【自主合作探究】

11.品味语言。

⑴在地球上，我是如此喜欢户外运动，以致什么都不能阻止我跑步、骑车、游泳——或所有三项——每天的练习。（“如此”、“什么都”、“每天”这些词有什么作用？）

⑵尽管在太空中飘浮着时，进行跑步运动也是可能的，但没有重力的拖曳，跑步不用费力气……对自己也没什么作用。（“尽管”、“但”能否去掉？有什么作用？）

⑶有时候我会想起自己死去的父亲，我强烈地感受到它的存在，也许是因为我人在天堂，离他很近。（“也许”能否去掉？它的作用是什么？）

12.课文采用边叙述边解说事理方法，这样写的好处是什么？

13.文章最后说:“我们毕竟是在前线的冒险者，忙的根本无暇顾及自己看上去怎样或者闻起来怎样。”这句话论述了宇航员怎样的精神？

【反馈检测】

14.阅读“1984年2月7日，美国航天飞机……胜似闲庭信步”了。回答问题。

⑴第一段的表达方式是________，在本文中起________ 作用。(2分)

⑵文中为了使读者对宇航员太空行走的速度有个具体的认识，采用了作比较的说明

方法，请你概括说明作者把宇航员太空行走的速度与哪些速度作了比较？(3分)

⑶文章的主要说明方法除作比较外，还用了________说明方法，请举一列。(3分)

⑷在原文中画出每段的中心句。

⑸第一段中“漂浮”一词用的是否恰当？为什么？(3分)

⑹宇航员在太空轨道上“行走”却“若无其事”“胜似闲庭信步”，其原因是什么？(3分)

⑺本文采用的说明顺序是________________。(3分)