第一 课 时

课时目标：

知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。

教学重点：a的发音和a的第二声和第三声

教学难点：a的发音和a的第二声和第三声

教学过程：

一、谈话揭题，明确目标

小朋友，从今天起我们要一起走进丰富多彩的拼音王国，学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。

我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！

二、教学单韵母a

1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？

学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。学生先仔细观察，然后举起右手跟着老师一起书空一次。

2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。

3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。

4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。

5、看投影片记字形。

覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。看看a的形状像什么？（a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）

用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a。”

三、教学a的四声

1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。

2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。

á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，会问：“á，你在说什么？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。（用手势助读。）

ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。）

à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！”

3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

四、指导看书，读书

1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本，找到汉语拼音第一课。

2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。

五、学写单韵母a

1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。（出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要碰到上下线，一定要写满格，写端正。

2、教师范写，学生书空。

教师边写边讲，注意：a要分两笔写成，先写左半圆，就是小姑娘的头和脸，接着再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。

3、学生上试写a，投影讲评。写得好的学生在作业本上盖个“你真棒！”

六、巩固练习

我们一起来做汽车爬山坡的游戏。

课堂小结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和声调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。只要认真学，咱们就会有收获。

七、课堂练习与作业

1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。

2、在四线格中正确地描写a。

八、板书设计

四线格a