夕照

新授课

好生镇中心小学杜建民

1.有感情地朗读课文，背诵课文。

2.学习按照事物发展顺序观察的方法。

1、感受大自然的神奇，培养学生的爱美情趣。

2、学习按观察顺序写作的方法。

学生自己观察夕照的习作片段

教师多媒体

一、复习导入，交流感受。

二、感情朗读，品味“迷人”

１．练习有感情地朗读课文。

（1）学生自由读课文。

（2）指导学生根据每段描述的内容和表达的情感的不同，读出各段的特点，想像所描写的画面，品味夕照的迷人。

（3）小组合作，选择小组喜欢的方式读课文，把夕照美景通过朗读表现出来。

2、班内配乐朗诵。

3．选择自己喜欢的方式背诵课文。

三、复读比较，体验“迷人”

１．复读课文，跟同学交流学完课文后的感受。联系“渐渐地，夕阳在我的视野中远去，远去，最终完全消失了”这句话，结合读图，想想说说课文写的是什么地方的夕照。

２．回忆自己所观察到的夕照，说说自己看到的夕照和课文的描写有什么不同。

３．摘抄文中的比喻句和自己喜欢的词句。

四、延伸训练，拓展“迷人”。

1、对比阅读《海上日出》和《夕照》，说说有哪些不同的感受?

2、交流讨论。

3、复习本课按时间顺序描写景物和打比方的表达方法。

五、交流习作

1、自己写的观察夕照文章读给大家听。

2、师生、生生间相互评论。

六、布置作业

练习有感情的背诵课文。

板书设计

夕照

夕照——屋外（砖瓦

钻天杨）

海上日出——海上（云

海水）