一、用/划去( )中搭配不当的字。

二、找出句子中的错别字用画出来并在( )里改正。

1、乌鸦想出一个渴水的为法。( )

2、春天来了，天汽变暧。( )

3、一个大西爪落在地下。( )

4、清蛙在 司里高兴的跳来跳去。( )

三、照样子，在( )里填上表示动作的词。

例：(讲)故事

( )苹果( )音乐( )电视( )书包( )生字

( )作业( )衣服( )孩子( )雨衣( )开水

四、在括号里填上一对意思相反的词，并使句子意思完整。

1、燕子飞得( )，飞机飞得( )。

2、这棵大树长得( )，那棵小树长得( )。

3、车子开得( )，人走得( )。

4、夏天( )，冬天( )。

五、把下面的句子写具体。

①花儿开放.②司马光砸缸。

花儿 开放。 司马光 砸缸。

③老师拿着手帕。④我等妈妈回家。

老师拿着 手帕。 我 等妈妈回家。

六、判断句子是否完整，完整的在( )里打，不完整的补充完整。

1、我们沿江小学的学生。( )

2、美丽的校园。 ( )

3、鱼儿跳来跳去。 ( )

4、清清的溪水流走了。 ( )

5、放学的时候。 ( )

七、按要求写句子。

1、什么是什么?2、什么怎么样?

3、谁是什么?4、谁怎么样?

5、谁在什么地方干什么?6、什么时候，谁在什么地方怎样地干什么?

八、看图写话。

这幅图上有谁?(戴着红领巾的小朋友在干什么?是什么地方发生的事?