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小学语文:《在大海中永生》课堂实录

教学分析   2024-12-26

一、情境导入

师:1997年3月2日上午,一架银色的专机离开北京西郊机场,在首都上空低低地缓缓地绕飞一周,然后穿过云层,飞向祖国的辽阔大海。机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人,今天将完成他人生的最后一个篇章。

[评:教者凝重的神态,哀婉的语调,再现了“骨灰撒大海,鲜花送伟人”的场景,让学生入情入境,一个让人心碎的时刻。]

二、精读感悟

1、学习课文第二段:

(1)师:鲜花伴着骨灰,撒向无垠的大海,一代伟人从此永别人世。课文会怎么描写这感人的一幕呢?请同学们轻轻打开课本,自由读一读2—4自然段。

(学生自由读。)

[评:“轻轻打开课本”。老师语气是轻轻的、缓缓的,学生课本打开是轻轻的,学生喃喃自语,情真意切。师生对小平同志的怀念象潮水在涌动,听课老师也受到了课堂气氛的渲染,哀思绵绵。]

(2)师:这三节讲了什么?

生:讲了小平爷爷的骨灰撒入大海。

(师板书:撒向大海)

(3)师:小平爷爷的骨灰伴着鲜花撒向大海,在鲜花撒入大海的那一刻,你听到了什么声音?谁来读一读第二自然段?

(一生读。)

[评:读中悟,悟中读,情由境生。]

师:“呜咽”是什么意思?

生:呜咽就是低声哭泣。

师:那为什么大海在呜咽呢?

生:因为邓小平爷爷离开我们了。

生:因为大海也舍不得邓爷爷离去。

师:“痛悼”是什么意思?

生:沉痛悼念。

师:人们痛悼伟人,悲恸不已,所以听到寒风卷着浪花,哗哗作响,便感到大海也在低声哭泣。闭上眼睛想象一下这样的情景。

(生闭上眼睛想象。)

师:谁来读一读这一节?(指名)

(一生读。)

师:你的朗读流露出一种既悲痛又不舍的感情。谁再来读一读?(指名)

(又一生读。)

师:真是江河动情,天地同悲呀,男生一齐读。

(男生齐读)

师:大海呜咽,寒风痛悼,这是我们心情的真实写照啊!女生一齐读。

(女生齐读)

(4)师:奔腾不息的浪花将把小平爷爷的骨灰送往哪里呢?默读第三自然段。

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