中午休息，爱出风头的张军嚷开了：“喂！哥们，恐龙有什么特点啊？”

“笨重、迟钝！”老搭档李虎马上应道。

“鸟儿有什么特点呢？”

“轻巧灵活呗！”

“我总是把它们联系不起来，笨重迟钝的恐龙怎么能演变成凌空翱翔的鸟儿啊？”

李虎哑然。

这时刘老师走进教室，接过了话茬，才为李虎解了围：“是的，上亿年前，有的恐龙的确庞大、笨重。可是你们想过没有，那些猎食性的恐龙怎样吃食？”

有同学琢磨后回答：“拼命追赶那些小动物呗！”

“在长期的追赶中，恐龙身体会有什么变化？”

“当然是越来越小哇！这样，追赶的速度才快嘛！”

“要抓小动物，前肢是变长还是变短呢？”

“当然是变长啰——哈哈，那不成了翅膀了吗？”

刘老师也笑了。他又问：“骨骼中空，有什么好处？”

“身体轻呗！”

刘老师见时机成熟，于是把话引到了正题：“这一切不都为飞行创造了条件吗？”

同学们似乎这才明白了老师的用意。

刘老师继续提醒大家：“课文中有一句话，不知道你们注意了没有。恐龙也是在环境逼迫下才飞起来的。”

有的同学很机灵，马上找出了“它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。”

刘老师进一步启发：“恐龙每天在树上跳上跳下，那不是在练飞么！”

“对，恐龙身体逐渐变小变轻，天天练飞，真的有可能飞上天呢！”同学们终于相信了恐龙能飞。

当同学们的思维马上能解答张军的问题时，出人意料，刘老师却反戈一击了：“科学是不能凭想象、凭估计的，你们得拿出恐龙能飞的证据来。”

这时，学习委员郑敏特别兴奋，她高举课本，大声嚷道：“我国科学家在辽西发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石！”

啧啧！到底是学习委员，了不起！不少同学都伸出了大拇指。

这次是刘老师哑然了。