文章摘要:本文章的主要内容是关于青松教案教学设计第二课时棒，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、初步理解青松不畏严寒、纯洁高尚的品格。

教学设计：青松教案教学设计第二课时棒

一、导入新课。

指名背诵《青松》。

齐背。

二、写字指导。

1、须按笔顺描红的字。

化：共四笔。左右结构，左窄右宽。写时要注意：笔顺，第三笔是撇，第四笔竖弯钩。右边是撇、竖弯钩。

压：共六笔。半包围结构。厂字头，下面是个土加一点。

挺：共九笔。左右结构，左窄右宽。注意第四笔是撇，不是横。第八笔是横折折撇，一笔写成。

2、其他要描红的字。

且：共五笔。独体字。第五笔“横”最长。它的上面部分要写得稍微宽一些。

待：共九笔。左右结构，左窄右宽。左边双人旁，右边是个“寺”。

雪：共十一笔。上下结构，上下两部分各一半。上面的雨字头的第三笔是横钩，不要写成横折钩。

2、 描红练习。

三、朗读指导

朗读指导。

1、在学习《登鹳雀楼》的时候，我们曾经讲过：通常读五言诗，每一行中间两次停顿，大都在第二、四字以后，但无论如何不能机械搬用，否则容易把关系紧密的词语拆开，反而影响了诗意的正确表达。根据这一点，请大家轻轻读《青松》，看看怎样处理停顿比较合理。

大雪 压青松，

青松 挺且直。

要知 松 高洁，

待到 雪化时。

2、小结：讨论后的停顿处理。

3、研究朗读这首诗的基调：赞美青松。

4、练习朗读。/article/指名朗读，评读。

三、背诵指导。

熟读全诗。

试背、默写，对照纠正。

高声吟诵。

四、课堂作业。

朗读课文，背诵课文。

用自己的话说说诗的意思。

板书设计：

18、青松

大雪压青松，

青松挺且直。 景（所见）不怕重压

要知松高洁，

待到雪化时。 情（所想）高尚纯洁

内容概括：这篇介绍了关于青松,青松教案教学设计第二课时棒，希望对你有帮助！