教学目标

1、复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读儿歌。

2、能按一定的顺序观察图画，理解图意，读懂儿歌，体会意境。

3、认识9种基本笔画和15个汉字，其中绿线中的只识不写，学习正确规范地书写10个汉字。

教学重难点

1、能正确、流利、有感情地朗读儿歌。

2、识记汉字，并在田字格中将汉字写正确，写规范，写漂亮。

教学准备

教学挂图，小黑板，生字卡片

教学时间 两课时

教学流程 通用设计

第一课时

教学内容

1、复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读儿歌。

2、能按一定的顺序观察图画，理解图意，读懂儿歌，体会意境。

3、认识三种基本笔画和15个汉字，其中绿线中的只识不写，学习正确规范地书写5个汉字。

教学过程

一、复习汉语拼音

1、出示：yī　 sì 　wǔ 　shí 　zhī

(1)指名认读。

(2)说说它们是什么音节?(师提示：整体认读音节不可拼读)

(3)齐读。

2、出示：èr-rè shān-sān tíng-tǐng

(1)指名认读，会读哪一组就读哪一组。

(2)指名读，试着将三组都读准。

(3)齐读。

二、新授

(一)导入

学会了汉语拼音，我们就要乘着汉语拼音的快车到汉字王国去找汉字做朋友了。

(二)初读课文

1、出示插图及课文。

2、看图，听老师读课文。思考：

(1)图上画的是什么地方?

(2)从远到近画了哪些景物?

3、多么美的地方呀，刚才老师给大家读的这首童谣，就是描写这里的。请同学们自己借助汉语拼音也来把这首童谣读一读，注意把字音读准确。

(三)精读课文

1、出示第一行，谁来模仿老师的样子把第一行读好!

师：一眼望去，小山村并不远!只有两三里路。简要讲解一下“里”。

2、指导“一去”后面可以稍稍停顿。在句子中加“/”表示停顿，读好第一句!

3、到了小山村，你看到了些什么呢?

(学生说相关景物，出示相关词句和图面!指导观察理解与朗读。)

(1)烟村：冒着炊烟的村

(2)四五家，六七座：泛指，指有一些的意思。

(3)八九十枝花：也是泛指，从图上看，可以理解为很多的意思。

4、我们走进山村，欣赏了这里的美景，你能试着将这首童谣连起来读好吗?

(1)自由读。

(2)指名读。

5、你觉得这样的景色怎么样?(美)请大家闭上眼睛想象你自己亲眼看到了这幅美景。看到这样的美景，你有什么感觉?你心里会怎么想?你的心情怎么样?(轻松、喜悦)下面，就请大家带着这样的心情美美地读一读这首诗。

(1)分小组读。

(2)比赛读。

(3)齐读。

三、学习生字

(一)单独出示带拼音的生字，认读。在读“一”时，指导学生认识第一声的变调。

1、讲解“一”的本音读“yī”，但在词语或句子中会变调，在第四声之前读二声，如“一去二三里”“一块地”、“一片海”;在第一，三声之前读四声，如“一棵树”、“一朵花”。本课读二声。

2、出示：“一去二三里”“一块地”、“一片海”

“一棵树”、“一朵花”“一条小鱼”

让学生读一读。

3、做“找朋友”的游戏。(出示拼音找汉字)

(二)指导识记并书写汉字

1、我们先来认识一下汉字的家——田字格。

学说拍手儿歌认识田字格：“田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、右上格，左下格、右下格，横中线、竖中线，中心点，各个方位记心间。”

2、出示基本笔画：横，竖，横折

(1)指导书空。

(2)指导在田字格中书写，着重指导基本笔画的运笔及行笔方法。

(3)练习在田字格中书写。

3、出示本节课要写的五个汉字：一，二，三，十，五

(1)指导书空汉字，并学习看书上的笔顺图。

(2)师范写，着重指导汉字的间架结构，学生跟着书空。

(3)学生在习字册上描红，师行间巡视。

(4)反馈书写情况。

四、作业设计

1、练习正确，流利，有感情地朗读课文。

2、练习书写“一二三十五”这几个生字。

3、自己找一些带有数字的儿歌，练习读一读。

五、板书设计

识字1(汉字上加拼音)

插图

一 去 二 三 里，

烟 村 四 五 家。

亭 台 六 七 座，

八 九 十 枝 花。

第二课时

教学内容

1、能正确、流利地背诵儿歌。

2、适当拓展，巩固已学知识，激发阅读兴趣。

3、认识6种基本笔画，复习15个汉字，其中绿线中的只识不写，学习正确规范地书写5个汉字。

教学过程

一、复习

1、出示带拼音的生字进行认读。

2、出示去拼音的生字进行认读。

3、出示课文，让学生将“一”到“十”十个汉字贴入课文空缺的地方。

( )去( )( )里，

烟 村( )( )家，

亭 台( )( )座，

( )( )( )枝 花。

4、指名朗读，检查朗读情况。

二、指导背诵。

1、通过上节课的学习，你读懂儿歌了吗?说给大家听听。

2、你能有什么样的词语来夸夸小山村。

3、假如你是一位小导游，请你看着图，用这首儿歌来介绍一下这个风景秀丽的地方。(看图，背诵)

(1)指名背。

(2)分男女生背。

(3)齐背。

三、拓展练习

1、将自己找到的带有数字的儿歌读给同座听。

2、出示一段数字儿歌让学生读一读。

数 星 星

(1)自由读。

(2)指名读。

(3)比赛读。

四、指导识字，书写

1、出示基本笔画：竖弯，点，竖弯钩，撇，捺，横折 弯钩

(1)指导书空。

(2)指导在田字格中书写，着重指导基本笔画的运笔及行笔方法。

(3)练习在田字格中书写。

2、出示本节课要写的五个汉字：七，八，九，六，四

(1)指导书空汉字，并学习看书上的笔顺图。

(2)师范写，着重指导汉字的间架结构，学生跟着书空。

(3)学生在习字册上描红，师行间巡视。

(4)反馈书写情况。

五、作业设计

1、练习正确，流利，有感情地背诵课文。

2、练习书写“七，八，九，六，四”这几个生字。

3、写一写你知道的节日的日期，不会写的字可以用拼音。