我们提倡人文教育，那么什么是人文教育呢？我觉得首先是要从人情、人性上去关心学生，把学生当“人”看，为学生真正服好务。

今天上课时，李世德同学在打盹，课上我狠狠的训了他一顿，感觉很不妥，于是下课后，我把他叫到办公室，问怎么回事，他的回答那么诚实：“老师，上课时我很困了。”是啊，我中午不睡会儿觉也感觉下午很困，何况学生每节课都坐在教室里节节听课，肯定有犯困的时候。于是我问：“中午干嘛了？没有休息吗？”回答是：“我中午做英语作业了！”我一时感觉无话可说，我当时只有这种感觉，瞧学生已经被逼成这样了，我怎么能再怪他！唉！可作为老师我怎能无话可说呢，于是又问：“老师中午布置作业吗？”“老师布置的是晚上作业，我中午做的。”我可找到理由了，原来他想提前完成作业才造成的上课打盹。我有时为老在为自己找借口的自己感到可悲，为什么老把自己说得冠冕堂皇呢？为什么老把自己放在高高的位置上呢？不，虽然有时我上班也打盹，不管怎么说，我还是要教育他们，嘿嘿……

于是，课上我向同学们讲了如何合理的安排时间，并建议同学们下午来到后不妨趴在桌子上休息一会儿，特别是下午第一节是数学或科学时，中午一定来到要睡觉！当我说到这里时，同学们异常兴奋。你看，同学们的要求并不高，只需要我们理解他们。当时那节课学生积极性特别高，同样是下午的课，一个打盹的都没有。

或许，同学们喜欢我是因为我想到了他们心里，体谅了他们，为他们想了解决的办法，既使起不了多大作用，他们也很感激我。因为我把他们当“人”看了。