试题预览：

2010年中考语文模拟试题

一、基础知识与运用（19分）

1．请用正楷字将下列句子工整地抄写在田字格中。要求：①将句中的拼音写出相应的汉字；②对句中的错别字进行更正。（3分）

当yīnmái敝日时，信念就像罗盘，它指引你奔向光明的前程；当千里冰封时，信念就像

wēnquán，它温暖你颤粟的身心。

2．根据你对文意的理解，将下列选项依次填入文段的的空缺处，正确的顺序是（ ）（2分）

学会做人，学会学习，学会生活，学会生存，这就是我们今天的教育真谛。不会做人，何谈 ；不会学习，何谈 ；不会生活，何谈 ；不会生存，何谈 。每个人都有一支笔，每个人的人生都需要自己书写，每个人脚下的路都需要自己铺垫。

A．忠孝国家 B．与时俱进 C．人生价值 D．创造生活

3．请在下面横线上填上相应的句子。（下面9个小题，难度各异，分值不等，请依据自己的兴趣选做其中4个小题，如六题都答，则只评第①②③④题。）（4分）

①会挽雕弓如满月，_____________，______________。（0.5分）

②______________________，草色遥看近却无。(0.5)

③王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲》中用相关的景物却描写了边塞的悲凉，这句词是________________________。(1分)

④清代郑板桥有诗云：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。”在杜甫《茅屋为秋风所破歌》中也有表达类似情怀的句子：____________________，_____________________，___________________。（1分）

⑤《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌通过自身的经历，进而指出“王之蔽甚矣”的原因是

“ ， ， 。”（1分）

⑥《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与《出师表》中的 ， 两句意思一致。（1分）

4．用简洁的语言概括下面这幅漫画的含义。（2分）

我的理解：

5．读下列一则新闻，然后按要求答题。（下面3个小题，难度各异，分值不等，请根据自己的兴趣，自选两题作答，如三题都答，则只评第①②题）（共5分）

新华网北京4月1日电（记者周婷玉） “我们会铭记先烈的遗志，我们将传承民族的精神。勿忘国耻，珍惜和平……”200余名青少年代表1日齐聚于长城脚下庄严宣誓。“全国青少年纪念中国人民抗日战争胜利90周年”系列活动在激昂的宣誓声中启动。

这次纪念中国人民抗日战争胜利90周年系列活动主要包括：“纪念中国人民抗日战争胜利90周年”网上知识竞答，从4月1日开始，到8月15日结束，“民族魂”“血铸中华”等千家网站发起第四届“网上祭英烈、共铸中华魂”清明节网上献花活动；另外还有《长城》个性化专用邮票和《纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利六十周年》专题邮品发行和邮展活动等。

①用一句话概括下面一则新闻的要旨。（25字以内）（2分）

我的概括：

②请你把这一则消息告诉你的同学，好让他也在网上参与到这次活动中来。（100字以内）（2分）

我对同学说：

③网上向我们提供了下列供选择的花，请你从中任选一种花献给烈士，并附上简短的留言。（留言要能体现你所选的花的意旨，50字以内）（3分）

网上供选的花有：玫瑰、荷花、菊花、康乃馨、葵花、君子兰、马蹄莲、杜鹃、梅花、牡丹

我选 送烈士。我给烈士的留言：

二、综合学习与探究（7分）

9．广告已经走入我们的生活，好的广告既是一种精神上的陶冶，也是一次现代文化的享受。请你阅读下面的广告词，按要求完成练习①—③题。（下面3个小题，难度各异，分值不等，请根据自己的兴趣，自选两题作答，如三题都答，则只评第①②题）

（1）没有加进什么，不过提出水份

（2）车到山前必有路，有路必有丰田车 ——推销丰田车广告词

（3）实不相瞒，天仙的名气是吹出来的 ——湖南湘潭“天仙”牌电扇广告

（4）口服、心服 ——台湾一幅矿泉水广告

（5）不打不相识 ——日本一家打字机公司的广告

①第（1）则广告可以作为哪些产品的广告词。（2分）

我的意见：____________________________________________________________________

②请研读以上广告词，自己拟一则广告，范围不限，并说明其中的妙处。（3分）

我的广告：____________________________________________________________________

我的赏析：____________________________________________________________________

③请根据以上广告词加以拓展，确定一探究活动的主题，拟好探究计划。（4分）

我的计划：___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

三、阅读理解与欣赏

（一）阅读下列文言文，完成7—11题。（11分）

鱼我所欲也（《孟子》）

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟而不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

7．解释下列句中加点的词。（2分）

⑴故不为苟得( ) ⑵故患有所不辟也( )

⑶由是则生而有不用也( ) ⑷所恶有甚于死者( )

8．翻译下面句子（2分）

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何有用也 ？

我的翻译：____________________________________________________________________

9．出自本文的一个成语是____________，本文的中心句是_______________________¬¬¬¬___¬¬

____________________________（2分）

10．“此所谓失其本心”中“本心”具体指什么？这与“舍生取义”有何联系？（2分）

我的理解：

11．下列①②两题，难度各异，分值不等，请依据自己的兴趣任选一题作答。如两题都答，则只评第①题。（共3分）

①结合现实生活，给本文补充两个论据。（2分）

论据一：_____________________________________________________________________

论据二：_____________________________________________________________________

②孟子提倡的 “舍生取义”曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，最近教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，对于这些，你是怎样看待这一问题的？（3分）

我的观点：

（二）阅读《恐龙在我们的头上飞》，完成12—19题。（15、19题难度各异，分值不等，请依据自己的兴趣任选一题作答，如两题都答，则只评第15题。）（12分）

恐龙在我们的头上飞

1857年，赫胥黎将当时他所能找到的世界各地的恐龙化石与驼鸟进行比较研究，发现恐龙有30多个特征与鸟类完全一样。这位头发凌乱、从不安分、一向以发表惊世骇俗观点闻名的32岁英国科学家，向世人公布了一个惊人的假说：鸟类是小型兽脚类恐龙演化而来。

人们以为赫胥黎又发疯了。在一般人看来，恐龙早已灭绝，在天上飞的小鸟怎么可能是由在地上爬行的恐龙变的呢？这话无论出自谁的口都是疯话，出自赫胥黎这个“十足的疯子”的口就更是疯话。闲极无聊的贵族绅士们再一次以谩骂赫胥黎为乐，一直骂到赫胥黎的晚年。

到了 20世纪 80年代初，这时演化界的权威、美国耶鲁大学教授奥斯特隆先生通过对德国始祖鸟、美颌龙和美洲恐爪龙进行比较解剖学研究，他以不容置疑的口吻说：“赫胥黎是对的，鸟肯定是由恐龙演变而来的。”然而，奥斯特隆像赫胥黎一样无奈，都没有找到必需的化石标本作为证据。赫胥黎这时代还没有发现具有叉骨的恐龙化石标本，而叉骨是鸟类特有的构造；奥斯特隆则缺乏由恐龙到鸟中间的那个过渡性生物，他没有找到这种化石标本。

1999年8月 12日，一个农民走进中国地质博物馆馆长季强的办公室，从布包里拿出一块从自家园子里挖出来的70厘米×50厘米的石头。石头上有一个清晰的恐龙造型，季强一眼就认出这是一块典型的食肉性恐龙化石。这本也没什么稀奇，因为一年前南京地质古生物研究所最早发现了这种化石，却把它当作一块普通的小型兽脚类恐龙化石收藏在仓库里，一次重大的科学发现被错过了。化石有一个突出的特征吸引了季强，就是恐龙身上长着很短的纤维状皮肤衍生物。科学家的高度敏感性使季强一下子就想到了赫胥黎和奥斯特隆所缺的证据和环节。此后两个多月，季强多次到这块化石出土地辽宁北票四合屯进行实地考察研究。在这年第十期的《中国地质》上他撰文指出：“化石上的皮肤衍生物具有分叉现象，这正是当年赫胥黎没有找到的。”他分析道，分叉现象是羽毛的特征而不是毛发的特征，所以，这种皮肤衍生物应是羽毛而不是毛发。他正式将这种化石上的生物命名为“中华龙鸟”。

季强的文章引发了一场世界科学家的大论战。为了找到更为详实的证据，季强在 1999年到 1998年多次到四合屯进行挖掘，找到了原始祖鸟和尾羽鸟化石，这两种鸟都是属于中华龙鸟和现代鸟中间的过渡性生物，身上既有中华龙鸟的纤维状的原始羽毛，又有现代鸟的一些羽毛。这是证明中华龙鸟是鸟的一个铁的证据。1999年9月，英国《自然》杂志宣布：龙鸟之争已经结束。

1999年7月，兴奋异常的奥斯特隆在美国耶鲁大学为季强举行大型新闻发布会，宣布鸟类起源问题彻底解决。时任美国总统克林顿突然来到会场说：“我现在知道了鸟是恐龙变的，中国辽宁西部发现的中华龙鸟是本世纪重大的科学发现。”

12．从全文看，季强能取得这个重大科学发现的原因有哪些？请写出4点来。（2分）

答：① ②

③ ④

13．季强将这种化石上的生物命名为“中华龙鸟”，根据文章的表述，你认为这一命名向人们传达了哪些信息？请写出3点来。（3分）

答：①

②

③

14．假设你参与这项科学研究，请发挥你的想像力，猜想和推断恐龙变成鸟类主要经过哪些演化过程，结合下面图示，将相应的词语填到方框内。 （3分）

15．赫胥黎“鸟是恐龙变的”这一假说惊世骇俗，当时大多数人对之不解甚至谩骂，但历史证明这一假说是正确的。赫胥黎和当时“人们”的表现分别给你怎样的启示。(3分)

答：赫胥黎给人的启示：

“人们”给人的启示：

19．“发明千千万，起点是一问。”你在读书时能发现、提出并解决问题吗？请根据你阅读本文的疑问和感悟，自拟一道试题并解答。（4分）（注意：①你所拟试题及答案不能与12～15题重复；②评分将根据你所拟试题的价值大小与答案的准确、完整程度评1～4分）

我的拟题：

我的解答：

（三）阅读《田世国为什么感动中国》，完成17—22题。（13分）

田世国为什么会感动中国

我这已经是第三次观看央视播出的2004“感动中国”候选人的故事。

每看一次，便要泪流满面，我敢说任你是铁石心肠的人，听过或见过发生在2004年9月有关田世国捐肾救母的故事，断然不会熟视无睹，定当被齐鲁大地的这位铮铮汉子捐肾救母的壮举，让灵魂受到一次触动、震撼。

田世国之所以入选2004“感动中国”候选人，是因为虽说亲人间通过捐献器官延续病人生命在中国已经屡见不鲜，但绝大部分的病例却是父亲或母亲捐肾给年幼的子女，或是兄弟、姐妹间捐献身体器官。“感人心者莫先乎情。”至仁至爱，是我们中华民族的传统美德。年仅38岁的田世国在自己生命周期的巅峰将肾捐给了年届98岁的老母，像他这样晚辈捐肾给年迈的长辈，慢说在我们中国尤为罕见，就是在世界也实属少有。田世国的义举，充分体现了我们中华民族孝敬长辈的优良传统，他用自己的身体力行解读了人与人之间美好的情感，带给我们的是一种感人至深的心灵冲击。

“我们的生命是父亲母亲给与的，作为儿女，我们能给与他们什么？”田世国这番听似平常其实蕴藏丰富内涵的话语，给我们诠释了“孝道”这两个久违的汉字。何为“孝道”？“孝道”是人类繁衍的起码伦理、道义，是对于父辈舐犊之情、养育之恩的无偿回报。“孝道”既是稍纵即逝的眷恋，又是无法重复的幸福。“孝道”是一失足成千古恨的往事，是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。

或许会在直到中央电视台正式向国人宣布田世国把自己的肾脏换给了重病的母亲并成为2004“感动中国”新闻人物的一刹那，喜获重生的母亲会如梦方醒，最终完全破解这个被儿子隐藏很久的秘密。然而，围绕着田世国捐肾救母的整个过程，这期间所发生的一系列感人肺腑的情节，包括那个伟大而善良的“谎言”（母亲宁愿一死，也不情愿接受儿女捐肾，于是儿子谎称是他人肾源。），和田世国“只希望天下所有的父母都能生活在幸福里。”的祈愿，已经宛如缕缕春风，悄悄温暖、打动着每个中国人的心弦，且同时成为佳话，在勃发着绵绵春意的我们中华大地传诵。

17．你认为田世国能入选2004“感动中国”候选人的主要原因是什么？（2分）

我的解答：

18．田世国说：“我们的生命是父亲母亲给与的，作为儿女，我们能给与他们什么？”你是怎样解读这句话丰富内涵的？（2分）

我的理解：

19．仿照文中画线的句子，结合自己对“孝道”的理解，请你也试着写一句话。（2分）

我的仿写：孝道是 ，是 。

20．阅读下列两则材料，并结合田世国的事迹，说说你的感悟。（3分）

材料一：2004年9月20日，上海复旦实验中学高二年级的语文老师陈平给学生布置了一道特殊的作业题：为自己的父母洗一次脚。“其实在题目布置下去的时候我已经想到结果可能不会太令人满意，但是没有想到事实比我想象得更要糟糕……”陈平老师在接受媒体记者采访时道出了他布置这个作业的前前后后：“两个班共有104个学生，完成作业的，也就是说亲手给父母洗了脚的只有24人，然而这24人中通过给父母洗脚有所收获的人更是少之又少，仅有15人……”

材料二：2004年（10月9日《成都晚报》）成都市律师李宗发向省人大提交了一份《四川省父母子女家庭关系规定》即《孝法》的立法草案建议，希望为孝立法，让子女尽亲情孝敬、奉养义务，要求国家、社会继续弘扬爱老敬老的传统美德。无独有偶，江苏一个人大代表也疾呼要求惩治不孝顺父母者。

我的感悟：

21．在中央电视台“感动中国2004”的节目中，主持人在颁奖时，首先用一句概括性的语言导引出感动中国的人物，接着便深情并茂的诵读一段感人肺俯的颁奖词。（下面①②两题，难度各异，分值不等，请根据自己的兴趣任选一题作答，如两题都答，则只评第①题）（4分）

①请你依据下面的示例，为田世国写一句富有概括性的导语。（20字左右）（2分）

示例一：甘受清贫，在贵州深山小学任教的青年志愿者徐本禹

示例二：雅典奥运会上，用风一样的速度向世界展示中国，并重新书写中国田径史的运动员刘翔

我的撰写：

②请你依据下面的示例，试着为田世国写一段颁奖词。（100字左右）（4分）

示例一：如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。

示例二： 12秒91，他就实现了一次伟大的跨越，100年来的记录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔！这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。

我的撰写：

（四）阅读钟敬文《读书与思考》，完成23—27题。（29、27两题难度各异，分值不等，请依据自己的兴趣任选一题作答，如两题都答，则只评第29题。）（共11分）

读书与思考(钟敬文)

①读书，顾名思义，就是同书本打交道。也许有人会问，这也需要方法吗？当然需要。假如一个同学天天读书，投入的精力很多，读什么记什么，这是不是最好的阅读之道呢？这样读书，也是一种读书方法，古人叫做“记诵之学”，他这们用功地读书，绝对比不读书、不记诵要好。但这种读书，不能成为一种学问，不算是上乘的读书。因为他得来的学问是死的。读书多是好事，但还要用种种科学知识来帮助理解书本的内容。如果要使书本上的知识“活”起来，这就要想，要思考。

②在读书的过程中，要给思考留下余地。你在求知时，学进来的东西，如果没有同你原有的知识碰头，就只能摆在那里，不发生“化学作用”，无法变成你自己的养料。人的胃能够处理各种食物，自动地把它们划分为营养和废料，再根据人体的需要，分别输送给不同的器官。读书者需要动脑思考，吸收书本上的知识，为增长学问所用，这也和胃功能的原理是一样的。读书而能消化，书本知识就能与原有的知识融合在一起，产生化学变化，然后把需要补进的知识变成自己的学问，把不需要的东西排除掉，当做垃圾处理。

③改革开放以来，国外的思想、学说涌进了国门，一时令人应接不暇。青年人对新事物敏感，这当然是好现象。但也有些青年学生对外来的理论没有经过认真的思考和消化，就盲目地追逐，结果让自己的头脑成了外国理论的跑马场。里面即使有好东西也不能好好地加以利用，更不要说分辨良莠了。这种情况，应当引起警惕。古人说，“学而不思则罔，思而不学则殆。”这些青年人，对自己不熟悉的东西，几近“不思”、“不学”，那不可避免地要陷入“罔”和“殆”的危机。我看是不能这样继续下去的。大家要有清醒的意识，要在读书上多用脑。读外国书如此，读中国书也如此。因此，在读书中，思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收营养；_____________。

④总而言之，在读书中，思考特别重要。

（选自2002年3月9日《中国教育报》，有删改。）

22．整体感知——本文的中心论点是什么？（2分）

我的解答：____________________________________________________________________

23．佳句品析——从选文中找出你感受最深的一句话，并加以品析。（2分）

我选句子：__________________________________________________________________¬_

我的品析：__________________________________________________________________¬_

24．思维拓展——试结合语境，在选文第③段结尾的横线处补写出一个句子，与前面的句子开成排比句。（2分）

我的补写：____________________________________________________________________

25．课外积累——选文在论述读书时引用了名言警句。请你另写出两条有关读书的名言警句。（多写一条，奖1分，最多奖1分）（2分）

我的积累：①_________________________________________________________________

②_________________________________________________________________

③（奖分题）_______________________________________________________

29．动手实践——结合选文，填充下面的读书卡片（其中“内容摘要”一项要求用你自己的语言概括出选文的主要内容。）（2分）

27．生活感悟——请你认真的细读本文，结合自己读书的实际，举例说说 “思考”在读书中的重要性。（3分）

我的感悟：

四、习作尝试与展示（50分）

28．假日，意味着精神与身体的极大解放，你可以沉醉于久已神往的心爱书籍，你可以漫游在神奇迷人的网络世界，你可以穿梭于人头攒动的广场超市……

假日，意味着我们与大自然的亲近有了更大的可能。你可以结伴于乡间品味郊游的乐趣，你可以徜徉沙滩感受大海的魅力，你可以漫步丛林领略山野的幽静……

然而，假日也有没完没了的作业的困扰，形形色色补课的烦恼，以及并非情愿的学琴学画的无奈……

请以“假日”为话题，自拟题目，自定立意，文体不限，写一篇不少于900字的文章。

中考语文模拟试题参考答案

1．阴霾 温暖 “敝”改“蔽” “粟”改“栗”（拼音每个字0.5分，改错别字每个字0.5分，书写1分，共3分）

2．CBDA

3．①西北望，射天狼。②天阶小雨润如酥。③长烟落日孤城闭。④安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。⑤宫妇左右莫不私王，朝廷臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。⑥陟罚臧否，不宜异同。

4．漫画揭示了①上学费用高，农村贫困家庭难以承受 ②父母为了让子女受到良好的教育不惜工本。

5．①全国青少年纪念抗日战争胜利90周年活动启动。②此题无统一答案，只要学生能把这次活动的主题和参与活动的网址介绍清楚了即可。示例：××同学，你好。“全国青少年纪念中国人民抗日战争胜利90周年”系列活动已经开始了，请你登录“http://kzsl90.china5000.cn”，积极参与这次活动，祭奠革命先烈，缅怀他们的英雄业绩吧。③学生可根据自己的意愿自由选花，留言只要与所选的花有一定的联系，语言表述通顺即可。例：①永远在寒风中傲然挺立的梅！②君子兰送君子。③愿烈士精神像梅花一样傲对寒冬，愿烈士精神永存心中！

9．①奶制品类 ②广告词简洁，且有一定的含意，并能说出其中的精妙之处即可。例一：为《读者》杂志拟的广告：选择《读者》，也就选择了一类优秀文化。妙处：以优秀文化做标榜，显示了它的品位。例二：为××学校拟广告：您送给我一个孩子，我送给您一个才子。妙处：运用对偶的形式，突现了学校的教学质量之高，信心之大。（评分标准：拟广告1分，赏析2分）③例：A搜集各类广告 B对广告加以整理归类 C与同学共同赏析广告 D试着拟写广告。

7．⑴苟且偷生 ⑵同“避”，躲避 ⑶代词，这点 ⑷比

8．假如人所想的没有比生命更强的，那么凡是可以用来求生的，什么手段不可用呢？

9．舍生取义 生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也

10．“本心”具体指“羞恶之心”，“义”产生于“羞恶之心”，有“羞恶之心”才会按“义”的原则行事，才有可能在关键时刻舍生取义。

11．①只要是符合“舍生取义”这一观点的古今事例作论据都可。如闻天祥宁死也不降元，慷慨就义；闻一多拍案而起，横眉怒对国民党手枪，宁可倒下去，不愿屈服。等等。②只要言之成理，观点鲜明即可。如：人的生命是宝贵的，我们应当要珍爱这仅有的一次生命，但并不表示我们不见义勇为，不伸张正义，只是我们在见义勇为时，要量力而行，要在与坏人斗勇的同时还要斗智，尽量避免对自己的损害，对生命的威协。

12．①前人（赫胥黎和奥斯特隆）的研究发现为他的发现打下了基础；②有机遇；③具有高度的科学敏感性；（或：抓住了机遇）④实地挖掘，勤奋工作，有实干精神。（共4分，每点1分，意思对即可）

13．①取名“中华”意指化石是在中国发现的；②取名“中华”还向人表明化石是由中国科学家研究的，这一发现是中国科学家的研究成果；（其中一个意思即可）③化石上的这种生物是介于恐龙和鸟类之间的过渡性生物，取名“龙鸟”的意思是说它既像龙又像鸟； ④取名“龙鸟”还表明季强支持赫胥黎鸟类是由小型兽脚类恐龙演化而来的假说。（①②、③、④是最佳答案，共9分。答①②③或①③④均可给满分。答①②④扣2分，答②③④扣1分）

14．由地面到树上；（在树间或从高处往低处长期地）跳跃（1分）；出现羽毛、翅膀（1分）。

15．赫骨黎给人的启示：人要有个性、主见和创见，要善于并敢于标新立异，才会有所创造和成就。（从治学方面谈比较研究对发现的作用也可以。）（2分） “人们”给人的启示；真理往往掌握在少数人手中，不能凭据多数人的俗见而扼杀真理；对不合世俗之见的创见要宽容和耐心，不应简单地否定和扼杀；只有创造良好的社会氛围，才能鼓励和保护创造与发现，加速人类和社会的进步与发展。（回答其中一点即给2分）（从其他角度回答的，切合文意、言之成理即可。）

19．评分要求：①设题占2分，答案占2分； ②设局部性试题（如对词、句的理解或评价）评1分；设整体性试题（如：对文题、中心的理解，对人物或文章的写法的评价，读后的体会、收获等）评2分。③答案不准确不给分；答案不完整，评1分；答案准确、完整评分。

17．田世国的义举，充分体现了我们中华民族孝敬长辈的优良传统，他用自己的身体力行解读了人与人之间美好的情感，带给我们的是一种感人至深的心灵冲击。

18．解答此题一定要扣住“孝道”或“孝心”。例：我们应给予父母以孝心，尽好我们的孝道，让父母快乐的生活。

19．例：孝道是人类特有的亲情的链接，是人际间情感疏离的感召。

20．只要能围绕材料，把握材料的反面立意，然后能过与田世国进行比较，悟出“孝道”的真谛，并表明自己的思想感悟即可（或者直接写自己应该怎样向田世国学习，向父母尽孝道）。示例：既然“孝道”这个词离现在的孩子们如此遥远，既然晚辈对长辈的孝道已经迷失到需要“立法”的田地，我们便不能不为田世国的义举而震撼，而感动；既然我们已经无法考评对朋友、对家庭、对集体对社会的责任与道义在年轻一代身上究竟还保存着多少，那么我们便不能不为田世国的义举而感叹，再感叹！尽一点我们的孝顺、孝心与孝道吧，小羊有跪母之意,乌鸦有反哺之恩，我们为什么不能呢？

21．①例：捐肾救母，孝道感天下的孝子田世国。②例：“谁言寸草心，报得三春晖？”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国，让天下所有的母亲收获慰藉。

22．在读书中，思考特别重要。

23．此题较为开放，无论学生喜欢什么句子，只要品析得当，语言通顺即可。例：句子：读书者需要动脑思考，吸收书本上的知识，为增长学问所用，这也和胃功能的原理是一样的。赏析：运用比喻的方法，把读书中的思考和胃的消化功能进行类比，形象生动。

24．此题无惟一答案，符合题意要求即可。例：思考，才能增长学问。

25．此题为开放性试题，符合题意要求即可。例：①读书是意味着，利用别人的头脑来取代自己的头脑。（德国•叔本华）②不读书的人，不光人要变得浅薄，也将被社会的前进步伐所抛弃。（日本•池田大作）③读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。（英国•培根）

29．题目：《读书与思考》；作者：钟敬文；出处：2002年3月9日《中国教育报》。内容摘要：本文论述了读书方面的问题，通过摆事实、讲道理，论证了在读书中思考特别重要的观点。

27．本题答案不惟一，只要能围绕论点，语句通顺即可。例：我在学习《伤仲永》时，一般人把方仲永由“神童”变成“众人”的原因归咎在其父的“不使学”和方仲永自身上。我通过认真思考，还发现了另外的原因，也就是“邑人”也有很大的责任，是他们的哗众取宠导致的。再一想，又觉得仲永是无辜的，因为他毕竟是一个不懂事的孩子。因而我对《伤仲永》一课就感悟得较深，知识也就完全被我吸收了。 28．作文略。

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