课型：综合课教学目的：1 认识“郊、 列”等 14 个生字。会写“名、发”等6 个字。2 正确流利地朗读课文。3 读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。识记生字

教学重点、难点：1、朗读课文 书写生字

教学方法：朗读感悟

教学用具：生字卡片教学时间：两课时

教学过程：第一课时

一 谈话导入从题目中我们知道课文是写什么？火车会有什么故事呢？今天一起学习这一课，你将会学到更多的关于火车的故事。二 初读课文，识记生字1、 借助拼音自读课文，画出生字。2 、听录音，标出自然段，想想课文讲了火车的什么故事。3 、检查识字情况三 结合插图，边读边想1、 读第一二自然段指名读，理解“飞驰而过”。2、 读第二自然段读了以后，你了解了什么？理解蒸汽机 内燃机 电力机车 磁悬浮火车 朗读领会3、 自读第四五自然段，提出不懂的问题。理解“夕发朝至”爸爸还说了什么？引导理解不懂的地方。指导朗读，重点读好长句子：“我国正在……青藏高原。”4、 读第六自然段你也想驾驶火车吗？你想驾驶什么样的火车呢？

第二课时一 复习巩固1、 学生读生字卡片 2、 游戏 ：师读一字，生快读相应的卡片，再读词语。二 书写指导 动 发 成1、 观察字型结构，想想怎样写才好看。2、 重点指导：“发”的第一笔，“成”的斜钩的书写。三 实践活动你想象中的新型高速火车是什么样的？展开丰富的想象，以小组为单位，合作设计一列未来的火车，画下来准备交流。板书设计:33、火车的故事蒸汽机车 内燃机车 电力火车 磁悬浮火车 新型火车（科技发展）