【学习目标】

1．了解系统思想与统筹方法的大致内容，认识科学的思想方法在推动社会生产力发展以及日常生活方面所起的作用，养成关注和不断改进自己思想方法的习惯。

2．在“阅读”方面，从课文中提供的由不同角度、运用不同材料说明相似道理的文章中，增强从现象到本质地看待问题的能力。

3．培养借助工具书和注释看懂浅近文言短文的能力，学习用简洁明了的语言说明事理的写法。

4．学会把握整体之中的关键部分，并尝试从事物联系和互动的方面去认识事物。在扩展延伸、搜集材料国消化学到的系统思想与统筹方法。

5．在“讨论•活动”中，学会在独立钻研、合作学习和制订方案的过程中，运用系统思想和统筹方法解决实际问题，激发其研究兴趣，提高思维能力。

【突破策略】

广泛搜罗各方面的事例，一方面可以使读者看出统筹和系统思想是来源于实践，是从大量的成功经验中总结出来的；一方面可以看到两者有普遍性，几乎可以适用于一切领域。因此，我们阅读时要着眼于找出各事例之间的联系和区别，从而对统筹方法和系统思想有一个比较全面的认识。发展由表及里的洞悉事物本质的能力、归纳并进行深入探究的能力。

【学习重点】

1、概括出戴维的优秀才能，并进一步探寻其拥有优秀才能的根源。

2、引导学生探究犹太民族精神的由来及正确认识犹太精神的价值。

【学习过程】

一、课前预习

（一）默读全文，初步感知课文内容，勾画并疏解疑难字词。

1．仿照例句，请再写出两个字数相同，句式一致，内容相关的句子。

例句：青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路；

仿写：青春是 ，；

青春是 ，。

2．给下面句子排序，最恰当的一项是（ ）

①在你迢迢的人生旅途中

②给你绵绵不断的温馨和取之不竭的力量

③但这笔财富永存

④它会永远陪伴着你

⑤岁月尽可以像落叶一样飘逝

A．⑤①③④② B．④③②⑤①

C．⑤③①④② D．①⑤④②③

1．答题示例：青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写生活的

旋律；青春是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广阔的天空。

2．答案：C（⑤句为中心句应为首句，③句中的“但”与⑤句的“尽”照应，应排第二，①句具体阐述应紧随③句，④句与②句间只有先“陪伴”，才会给予“温馨”和“力量”，所以应为④②。）

（二）相关链接

战国水利专家——李 冰

李冰是我国战国时期杰出的水利工程学家，都江堰的设计者和兴建的组织者。中外驰名的都江堰位于四川省中部岷江中游，整个工程是由分水堰、飞沙堰和宝瓶口三个主要工程组成的。它的规模宏大，地点适宜，布局合理，兼有防洪、灌溉、航行三种作用，在世界水利工程史上也是罕见的奇迹。二千多年来，一直发挥着巨大的排灌作用，确保了当地农业生产。

千古绝唱：都江都江堰——中华民族智慧文明、科学创造的结晶——世界水利史上的璀灿明珠。公元前256年秦昭襄工践位期间，郡守李冰率领蜀地各族人民创建了这项彪炳史册千古不朽的水利工程。

都江堰以其“历史跨度大、工程规模大、科技含量大、灌区范围大、社会经济效益大”的特点享誉中外、名播遐方，在政治上、经济上、文化上，都有着极其重要的地位和作用。

二、课堂探究

（一）创设情境，激趣导入

教材中两份“参考资料”是用现代系统思想分析和介绍中国古代水利【明确】工程都江堰和美国阿波罗登月计划。这两项工程都是非常复杂的系统工程，但因为系统思想和方法发挥了作用，都成为历史上举世闻名的奇迹。读这些资料，你可以认识到系统思想和统筹方法运用的价值。

（二）整体感知

都江堰工程

(一)界定工程的性质、类型标注工程减害和兴利两方面的作用。

(三)介绍三大主体工程的状况、功能作用和一些辅助工程的配合作用。

1.对阿波罗登月计划的“解剖”：它不过是当代当代现成科学技术的常规综合，它的成功有赖于系统的思想合法的支持。

2.从方案的选择到计划的制定，指出系统思想和方法在全过程中所起的作用。

计划指定的

全部工作

方案拟定

对方案进行系统分析、评估，选择方案、决策制定实施方案

叙说阿波罗计划办公室所提供的三种备选方案

直接登月

地球——轨道会合方案

月球——轨道会合方案

比较、权衡，选出最佳方案

出最佳方案

比较项目：技术因素、工程进程

成本费用、研制造难易程度

比较的着眼点：经济、技术可行性、评价标准

分析都江堰主题工程之间的关系，说出工程的总体优势。

都江堰工程设计，有计划地建立了各分项之间的关系，周密地考虑了彼此之间的配合，尽量提高整个工程系统的有效度。说说这一工程从哪些方面发挥了整体优势。

绘制阿波罗登月决策流程图，比较三种方案的优劣。

◎直接登月方案（方案一）

◎地球——轨道会合方案（方案二）

◎月球——轨道会合方案（方案三）

三种方案优劣比较：

从“都江堰”和阿波罗登月这两项伟大的工程，我们已看到了系统思想和统筹方法的运用具有不可估量的实用价值。古今中外成功地运用系统思想和统筹方法的例子比比皆是，课外查阅资料，调查访问，搜集这方面的事例，与同学交流。

组织交流。

（秦代灵渠工程、明代铸造大铜钟所采用的“群炉汇流法”、宋代毕升的活字版设计）

以上是成功运用系统思想和统筹方法的典型事例。在生活中一定也有由于缺乏系统思想，没有运用统筹方法而造成严重混乱和重大损失的例子。搜集一些这样的事例，并进行交流。

【示例一】城市地下管道的铺设，如污水管道、自来水管道、电览线、电话线，有线电视线等，在新的居民区建设初，或老区改造时，可以按工程要求分层铺设。在施工前应考虑到城市发现，留有一定的提前量。现在有相当多的地方各个施工单位各行其是，缺乏统一的规划，路面掘开——铺好——再掘开——再铺好，浪费人力物力，并给人们的生活带来很多不便。

【示例二】我国现在每年缺水350亿立方米，到本世纪上半叶缺水还要扩大1087~1587亿立方米。至今仍没有一个完整的解决这一问题的办法。海河流域需供水量已超过该地区水资源总量，该地区的地下水已被大量开发，没有潜力。淮河和黄河增加供水的潜力也不大。长江流域以南地区虽然水资源利用程度不高，但是由于开发利用的条件限制，进一步利用的难度越来越大。解决这样一个棘手的问题其途径有：

①重视污水治理，实现污水资源化。

②海水代用。海水可作为工业上的冷却水，可以冲洗厕所马路等。

③提倡节约用水，适当提高水价位，促使节水型社会的形成。

④建立节水型国民经济体系。在有水的地方办需要水的事，而不是没水的地方通过调水来搞建设。

现在，水资源匮乏暴露得越来越充分了，但我国好多城市没有整体规划，没有运用系统思想和统筹方法着力去解决，往往是头痛医头，脚痛医脚，结果什么也没有医好。

三、课堂训练：

（一）综合性学习

在“脚踏一方土”综合性学习活动中，同学们搜集到相关的材料。请你按照要求完成5、6题。

1．下面是我国有关“土地”的诗歌和故事，阅读后从文化层面说说土地的象征意义。

[材料一] 假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水?

因为我对这土地爱得深沉……

(艾青《我爱这土地》)

[材料二](重耳)去，过五鹿，饥而从野人乞食，野人盛土器中进之。重耳怒。赵衰曰：“土者，有土也，君其拜受之。” (《史记·晋世家》)

故事大意：晋公子重耳在逃亡途中，疲饿交加，向田间一位耕作的老农乞讨食物，老农捧起一把泥土递给他，一言不发。重耳大怒。随从赵衰说：“送给您土，是说您拥有土地的意思，您跪拜接受吧。”

[材料三]我们共产党人好比种子，人民好比土地。我们到了一个地方，就要和那里的人民结合起来，在人民中间生根开花。(毛泽东)

[材料一]

[材料二]

[材料三]

2．探究下面材料，把你得出的结论写在横线上。(2分)

我国现在荒漠化土地263．6万平方千米，占国土总面积的27．50，主要分布在新疆、内蒙古、西藏、甘肃、青海、陕西、宁夏、河北等地，其荒漠化面积占全国荒漠化总面积的98．5％。在全国的荒漠化土地中，土壤类型以沙为主的有l73．97万平方千米。这就是我们通常所说的沙漠化面积或沙化面积，占我国国土总面积的l8．1％，或者全部荒漠化面积的66％，可见，

1．祖国；王权(权力)；人民 2．我国土地荒漠化非常严重

解析：通过阅读所给的材料，可知这则材料的关键词是“荒漠化土地”，从列举的一系列数字来看，“土地荒漠化”现象已十分严重。回答时，意思表达清楚即可。

（二）《补充习题》“随文练习”一二三题。

【课外拓展】

1.抄写生字词。

2.《补充习题》“随文练习”。

教后记：