《短歌行》练习题
教学设计
2025-02-21
《短歌行》练习
1、“青青子衿,悠悠我心”表达了作者()
A.对女子的思念B.对贤才的思慕
C.对时光的感慨D.对理想的追求
2、“上不厌高,水不厌深”表现了作者()
A.渴望多招纳贤才B.对知识的渴求
C.不怕艰难险阻D.对未来的信心
3、“越陌度阡,枉用相存”译文正确的一句是()
A.贤才远道而来,他们屈尊问候我
B.穿越小路,足迹很快就消失。
C.穿越千山万水,哪用的着问候我呢?
D.客人远道而来,他们的足迹很快就消失了。
4、“周公吐哺,天下归心”出自于()
A.曹植《赠白马王彪》B.曹丕《燕歌行》
C.曹操《短歌行》D.陶渊明《饮酒》
5、曹操《短歌行》有两个主题,分别是()
A.一是感慨时光易逝,一是渴慕贤才
B.一是感慨时光易逝,一是及时行乐
C.一是感慨时光易逝,一是对女子的追求
D.一是对女子的追求,一是对事业的追求
点击显示
【《短歌行》练习题】相关文章
崇高美于悲剧美人格的完美结合
语文园地七教学设计
语文园地六教学设计
口语交际:有趣的动物、植物教案设计
九年制(下)语文第一单元备课指导(二)
在凄苦中挣扎和超越
《龟兔赛跑》教学设计之一
《山羊兹拉特》导学案
《语文园地三》教学设计三
《行路难(其一)》译文
将本文的Word文档下载,方便收藏打印
不够精彩?
再来一篇
字典翻译专稿内容,转载请注明出处,来源链接: http://mip.zidianfy.com/yuwen_237771/
上一篇: 《氓》教学设计
下一篇: 《惊弓之鸟》教学设计
教学设计推荐