《中彩那天》主要讲述了发生在二战前一个穷苦的汽车修理工家的故事。这篇中彩那天评课稿，是以授课教师的教学目标为出发点和归宿，并分析了教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。中彩那天评课稿，一起来看一下。

中彩那天评课稿由字典语文网小编整理，仅供参考：

2012年5月31日，我观看了图们市二小朴明花老师的录像课。朴老师讲的是：义务教育朝鲜族学校教科书五年级下册《中彩那天》的第二课时，现就这节课谈谈我的见解。

本节课在教学中的亮点:

首先充分体现了自主学习的异步性。

朴老师在设计教学时，根据学生学习的异步性，制定出了具体的学习目标，以基础目标和发展目标作为这节课的学习目标，实现教学内容目标化。学生可以依据自身的水平、个性、进行目标性学习。本节课，教师在学生学习接受程度上进行分层，面向全体学生，尊重不同层次学生的学习成果，增强了学生的学习主动性。使优生脱颖而出，使学困生也能够在教师的指导和帮助下尽快赶上来。

其次充分体现了合作学习的有效性。

在课堂教学中，朴老师以学生自主学习为前提，再通过合作学习的方式，激发了学生主动探究的欲望。例如在学习词语时，朴老师为学生充分提供了学习的空间、时间，让人人都有自我表现的机会和条件。学生在小组内形成共同学习、共同探究、共同进步的学习氛围。在活动中体验了学习的乐趣，在轻松活跃的学习空间里完全地展现自我，避免了优等生唱主角，中等生当配角，差等生看热闹，再通过朴花老师对学困生进行有针对性的指导，帮助学生提高小组学习的效率，有效地发挥小班化地优势。

总之， 朴花老师在组织教学过程中，始终努力贯彻面向全体，让每个学生都参与到学习中，重视不同学生的不同个性，以寻求不同的发展，很值得大家学习。听了这节课受益匪浅。

评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。今天小编推荐的这篇中彩那天评课稿，希望对大家的教学有所帮助，同时也欢迎您的补充和建议。